분야
hwp2. 유아교육기관중심 부모교육의 목적
3. 유아교육기관중심 부모교육의 필요성
1) 아동에의 필요성
2) 부모에의 필요성
3) 사회에의 필요성
4. 유아교육기관중심 부모교육의 내용
1) 유아교육과 부모의 역할
2) 유아발달의 특징과 지도방법
3) 유아의 문제행동과 지도방법
4) 자녀와의 대화기법
5) 가정에서의 학습 환경 조성
6) 유아교육기관에의 부모참여
7) 부모를 위한 일반상식
5. 유아교육기관중심 부모교육의 유형 및 형태
1) 주요 유형
가) 부모교육의 장소에 따른 유형
나) 부모참여의 정도에 따른 유형
2) 부모참여의 형태
가) 부모회
(1) 강연회
(2) 좌담회
(3) 토론회
(4) 역할극과 심리극
나) 가정방문과 가정통신
(1) 가정방문
(2) 가정통신
다) 면담
(1) 개인면담
(2) 집단면담
라) 워크숍
마) 수업참관
바) 보조교사
사) 유아교육기관 운영에의 참가
참고자료
전통적인 의미에서 부모교육(parent education)은 부모가 보다 효과적인 유아교육 및 발달에 적극적으로 참여하기 위하여 부모교육자로부터 교육받는다는 수동적이고 소극적인 개념이었다. 그러나 최근에는 효율적인 유아교육 및 발달을 위해 보다 포괄적이고 적극적인 개념으로 바뀌어가고 있다. 즉, 부모와 교사의 상호관계 속에서의 교육을 넘어 서로가 서로를 보완하는 상호작용의 참여로 확대되어, 부모가 유아기관에 참여할 것을 장려하며 부모와 교사가 서로 도와 가정과 기관에서 일관성 있는 교육을 도모한다는 의미의 확대된 교육개념으로 진화해 가고 있는 것이다. 따라서 유아교육기관중심 부모교육은 ‘부모들이 자녀의 바람직한 양육과 가정교육에 필요한 지식이나 태도 그리고 기술을 습득하도록 도와주고, 유아교육기관에서의 교육 효과를 높이기 위해 유아교육활동과 운영에 부모를 참여하게 하는 일련의 모든 교육적 활동’이라고 정의내릴 수 있다.
2. 유아교육기관중심 부모교육의 목적
유아교육기관중심 부모교육은 일반적으로 자녀양육이나 교육, 가정생활개선에 관한 지식을 제공하고, 일반교양을 고양시키는 것을 목적으로 하며, 그 구체적인 목표는 다음과 같다.
① 부모로 하여금 자녀양육에 대하여 관심을 가지고 유아의 성장과 발달에 대한 정보를 받아서 자녀를 돕기 위해 할 수 있는 특정한 일들에 대해 배울 수 있게 하는 데 있다.
② 유아교육기관의 교육내용이나 방법에 대해 올바른 이해를 가지고 유아교육기관에 협력하는 태도를 가지도록 한다.
③ 부모-자녀 관계의 상호작용을 향상시키고, 자기 자녀에게만 관심을 국한시키는 것이 아니라 관심의 영역을 다른 유아에게까지 확대시킴으로써 이기적이고 편협한 자녀관을 개선시키도록 한다.
3. 유아교육기관중심 부모교육의 필요성
유아교육기관중심 부모교육의 필요성을 아동 측면, 부모 측면, 사회적 측면으로 나누어 살펴보면 다음과 같다.
1) 아동에의 필요성
■ 아동의 사회적ᐧ정서적 발달은 부모의 양육태도 및 양육방법에 의해 크게 영향을 받는다.
■ 아동의 인지발달은 부모의 양육태도와 방법에 의해 크게 영향을 받는다.
■ 부모의 양육태도와 방법은 아동의 신체발달을 조장하거나 저해한다.
김희진, 유아교육기관에서의 부모 교육과 지원, 파란마음, 2006.7
조운주, 최일선, 유아교육기관에서의 유아생활지도, 창지사 2008.8
신화식, 유아교육기관 운영관리, 양서원, 2008.3
지옥정, 유아교육개론, 창지사, 2008.7
조은진, 부모를 위한 유아교육기관 안내, 다음세대, 2002.2
참고자료로 많은 도움 되길 바랍니다~
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