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[실천신학개론] 구약시대의 교육에 관한 연구

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레포트 > 사회계열
2010.04.09
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소개글

[실천신학개론] 구약시대의 교육에 관한 연구에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 포로기 이전의 교육

1. 기독교 교육사의 시대구분
2. 교육의 목적
3. 교육의 방법
4. 교육의 내용
5. 교육의 장

Ⅲ. 포로기 이후의 교육

1. 유대 교육의 배경
2. 교육의 목적
3. 교육의 내용
4. 교육의 장

Ⅳ. 결론

참고문헌

본문내용

1. 기독교 교육사의 시대구분

포로시기 이전이라 함은 족장시대인 선사시대를 지나 역사 형성기로 도입되는 기원전 13세기 히브리민족의 출애굽으로부터 팔레스틴(가나안) 정착(기원전 1250~1200년), 선사시대(기원전 1200~1020년), 통일왕국시대(바울, 다윗, 솔로몬왕의 통치, 기원전 1020~922년),그리고 분열왕국시대(북왕국 기원전 922~722년, 남왕국 기원전 922~587년)까지 즉, 남왕국이 바벨론에게 함락되고 유대의 주민들이 포로로 잡혀갈 때까지를 말한다.
이 시기 동안에 이스라엘 민족은 유목생활로 시작하여 팔레스틴 정착과 더불어 농경 및 산업사회로 전환되었으며 왕국시대 동안에 무역과 상업의 시대로 돌입했다. 그들이 문자를 가지게 된 때는 팔레스틴 정착 후(기원전 12세기, Smith : 232)로 보며 책이 없던 구전의 시대에서 이 시기 마지막 즈음에는 쓰여진 법전까지 갖게 되었다.
이러한 시대 구분은 쉐릴(Lewis J. Sherrill)에 의해서 시도되어 오늘날까지 보편적으로 사용되고 있다.

2. 교육의 목적

유대인 교육의 최고 목적은 첫째, 그들의 자녀들도 하나님을 경외하고 하나님께 영광을 돌리며 둘째, 선조들로부터 전수된 야훼 하나님에 대한 신앙을 간직하며 하나님의 형상을 닮는 삶을 사는 것이다.

참고문헌

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