[사회교육] 고등학교 세계사 교육에 있어서 효과적인 수업방안에 대한 연구계획서

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레포트 > 사회계열
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소개글

[사회교육] 고등학교 세계사 교육에 있어서 효과적인 수업방안에 대한 연구계획서에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서론
1. 연구의 목적
2. 연구의 대상 및 범위
3. 선행 연구 분석
4. 연구의 제한점

본문내용

이러한 현행 고등학교 교육과정에서 규정하고 있는 세계사 교육의 위상과 실태는 전인교육에도 악영향을 끼칠 것이며, 대학에 진학한 후에도 학문연구에 있어 기초지식의 결핍을 가져올 것이다. 세계사 교육의 질적 발전과 교육성과를 거두기 위해서는 제도적인 측면의 지원과 함께 여러 문제점이 해결되어야 한다. 제도적 측면은 교육정책 차원의 문제로서 교육의 핵심 주체인 수여자와 공급자, 즉 교사와 학생의 의견 및 요구가 시기적절하게 받아들여지기가 현실적으로 쉽지 않다. 그러나 이러한 제도적 측면의 한계를 핑계로 끊임없이 변화하고 다양해져 가고 있는 학생들의 학습 요구나 시대적 요청을 거부할 수는 없을 것이다.
따라서 이 연구에서는 7차 교육과정 고등학교 세계사 교육의 특징과 현행 세계사 교육의 문제점을 살피고, 효과적인 세계사 교육을 위한 여러 가지 교육 방안을 제시함으로써 고등학교에서의 세계사 교육의 위상을 올바로 정립하고 필수 교육적 위치를 회복할 수 있도록 하는데 그 목적이 있다.
2. 연구의 대상 및 범위

이 연구에서는 세계사 교육과 관련된 실태 중 제도적 측면보다는 그 교육 내용적 측면에 초점을 두어 살펴보고자 한다. 효과적인 세계사 교육을 위해서는 교사중심의 주입식 강의법에서 벗어나 새로운 교수방법과 지도방안이 필요하다. 사회과 세계의 기초적인 역사적 배경 인식이 강조된 중학교와는 달리, 고등학교에서는 세계사의 발전에 대한 종합적, 체계적 이해에 주안점을 두는 구조파악 중심의 계통학습이 강조되므로 이에 알맞은 교수, 학습 방법의 개발이 매우 시급하다. 더욱이 지금까지 과거 교육방법의 답습이나 단편적인 지식 위조의 지도방안 등이 끊임없이 문제점으로 지적된 점을 미루어 볼 때 세계사 교육의 효과를 극대화하기 위해 새로운 교수방법의 제시는 매우 절실하다.
7차 교육과정의 학습자 중심의 수준별 교육과정은 학생들의 학습능력, 적성, 흥미, 진로 등의 개인차를 고려한 다양한 학습 경험을 제공하여 학생들의 주도적인 학습능력을 신장시키는 것을 주요 정신으로 한다. 이러한 취지가 적절하게 구현될 수 있도록 교수-학습 자료를 고안하여 현장에 보급 활용될 수 있도록 하는 것이 필요하다. 역사교육 전문가들은 학

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