분야
hwpⅡ. 음악활동계획안
Ⅲ. 음악교육환경 평가
Ⅳ. 음악활동 교수방법 평가
Ⅴ. 맺음말
※ 참 고 문 헌
본인은 늘푸른 어린이집을 방문하여, 만3세 반의 음악교육활동을 관찰하고 음악활동계획안을 작성하였다. 또한 견학한 어린이집의 음악교육환경과 음악활동 교수방법을 평가하였다.
활동 목표
리듬에 맞추어 리본막대를 흔들며 여러 가지 모양을 만들 수 있다.
도형에 관심을 가지고, 생김새를 익힐 수 있다.
활동에 적극적으로 참여하고 흥미를 느낀다.
1. 준비운동으로 몸을 푼다.
- 목 돌리기, 엉덩이 흔들기, 팔 흔들기, 발목 돌리기 등
2. 준비운동 후 둥글게 앉는다.
3. 리본막대를 하나씩 나누어 갖는다.
- 오전에 리본막대를 만들었었지?(네.) 너희들이 열심히 만든 덕분에
이렇게 재미있는 모양 놀이를 할 수 있을 것 같아.
1. 노래를 들어본다.
- 이 노래가 무슨 노래인지 알지? (나처럼 해봐요 요렇게). 그래 맞아.
우리가 배웠었지.
2. 노래를 따라 부르며 율동을 지시한다.
- 그럼 다 같이 불러볼까?
- 이번에는 노래를 부르면서 선생님을 따라해 보는 거야. 자, 선생님이 리본막대로 무슨 모양을 만들고 있니? (동그라미요.) 그래. 선생님처럼 리본막대를 가지고 동글동글 동그라미를 그려보자. 빙글빙글.
- 이번에는 네모 모양을 만들어 보자.
- 세모를 만들어 볼까?
- 물결처럼 흔들어 보자. 흔들흔들.
- 이번엔 다른 손으로 흔들어 보자.
3. 일어서서 흔들어 본다.
- 자, 이번에는 자리에서 일어서서 커다란 동그라미를 만들어 보자.
- 동그라미가 점점 커지네. 이제는 점점 작아진다.
4. 음악에 맞추어 마음대로 신나게 흔들어 본다.
- 이번에는 음악에 맞추어 마음대로 흔들어 보자. 자신이 만들고 싶은
모양을 만드는 거야.
5. 한 아이를 따라하게 한다.
- 우와~ 정혁이 좀 봐. 아래위로 아주 멋지게 흔드는구나. 정혁이처럼
흔들어보자. 살랑살랑 흔들흔들.
- 멋지게 잘 하는구나.
『유아음악교육』 이진우· 이순영 지음, 창지사, 2001
『유아음악 교육지도서』나순희 저, 세광문화, 2001
『유아음악교육 2000』 김혜경, 창지사, 2001
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