분야
ppt자기성장을 중심으로
Ⅰ. 연구의 배경 및 목적
Ⅱ. 프로그램의 구성
1. 집단의 구성
2. 집단상담 대상자
Ⅲ. 프로그램의 실제
1. 전체 프로그램
2. 2회기 프로그램
Ⅳ. 집단상담 사례
Ⅴ. 집단상담 결과 및 한계
․참고문헌
․붙임
사회복지사 : 환영합니다. 오늘로 두 번째 만남이군요.^^
분홍돼지님, 활력소님, E․T님, 돼지밀님, 옥수수님, 발끈여왕님.
(한 사람 한 사람 별칭을 부르며 1초정도 눈 맞춤으로 웃어 준다.)
지난 첫 만남에 지은 별칭을 이렇게 다시 부르게 되어 너무너무 반갑습니다. 모두들 함께 약속했던 이 시간에 지각없이 나와 주시고, 출발이 참 좋은데요? 칭찬
오늘은 우리 집단의 두 번째 모임의 날이에요. 저번 시간에는 서로의 별칭을 지으면서 우리 집단의 한 사람 한 사람 알아 가는 시간을 가졌었죠~? 지난 시간 정리
[제각각 자연스럽게 약간 설레는 마음을 서로 짤막하게 나누듯이 살짝 소란스러운 집단 반응을 아주 잠깐 연출한다. 사회복지사는 집단구성원들의 그러한 다소의 웅성거림에 고개를 끄덕이며 웃고 주목할 수 있게 말을 시작한다.]
분홍돼지님도, 돼지밀님도, 활력소님, 옥수수님, 발끈여왕님, E․T님까지 저마다 이런저런 기대를 갖고 모임에 나오셨을 줄로 압니다.
자, 그럼 이제 그 마음 속 기대 풍선을 꼬옥 안고 오늘 시간을 고고싱해볼까요~?
이번 시간은 인간관계그래프그리기를 할 예정입니다. 혹시 인간관계그래프에 대해 들어본 적 있으신가요?
[ 반응을 기다린다. 일정의 침묵. ]
분홍돼지 : 자기 주변에 있는 사람들 점으로 찍어서 잇는 거죠!! 맞죠?? 맞나?? 어머, 나 맞춘 것 같은데?? 까르르 (박수를 치며 성원들 쪽으로 몸을 돌려 다른 성원들에게 호응을 기대해 보는 분홍돼지.)
서봉연 외 2인(2001), 효과적인 대인관계 노하우 프로그램집, 한국가디언스
김기정 외 1인(2000), 대학생을 위한 대인관계향상 집단상담의 효과연구, 서원대학교 학생생활연구소
한종철(1994), 대인관계를 통한 자기성장 프로그램의 개발, 연세교육과학,
황연미(2003), 대인관계 향상을 위한 집단상담 프로그램, 서원대학교 학생생활연구소
황혜자 외 1인(2005), 대인관계증진 프로그램이 대인관계 및 자존감에 미치는 효과, 동아대학교 대학원
한영숙(2005), 대학생을 위한 대인관계 훈련 집단상담 프로그램, 대구대학교 학생생
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- 마르크스 뒤르켐 베버의 종교 이론의 특징한국 종교에 대한 사회학적 설명
- 과제중심모델보고서 사례적용 포함
- 특수아동의 장애유형 한 가지를 선택하고 장애특성을 고려한 가상의 상담사례를 상담과정에 따라 작성해보십시오 내용을 작성한 후 가족과 어떻게 연계할 것인지 함께 정리하시기 바랍니다
- 한국어 교재가 반드시 갖추어야 할 특성 제시
- 인간 마음의 구조를 P,A,C 자아로 구분하고 이를 구조에 따라 구분하면 다섯 가지로 구분할 수 있다 P,A,C 자아 각각의 특성과 5가지 자아로 분류되는 과정, 그리고 5가지 자아가 나쁜 쪽 또는 좋은 쪽으로 자아의 치우침이 생길 때 어떤 특성을 보이는지 상세히 서술하세요
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