![[HRD개론] 교육정책에서 벗어난 초등학교 탐방을 통한 현 교육의 문제점과 대안 모색-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/441/440360-0001.gif)
![[HRD개론] 교육정책에서 벗어난 초등학교 탐방을 통한 현 교육의 문제점과 대안 모색-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/441/440360-0002.gif)
![[HRD개론] 교육정책에서 벗어난 초등학교 탐방을 통한 현 교육의 문제점과 대안 모색-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/441/440360-0003.gif)
![[HRD개론] 교육정책에서 벗어난 초등학교 탐방을 통한 현 교육의 문제점과 대안 모색-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/441/440360-0004.gif)
![[HRD개론] 교육정책에서 벗어난 초등학교 탐방을 통한 현 교육의 문제점과 대안 모색-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/441/440360-0005.gif)
![[HRD개론] 교육정책에서 벗어난 초등학교 탐방을 통한 현 교육의 문제점과 대안 모색-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/441/440360-0006.gif)
![[HRD개론] 교육정책에서 벗어난 초등학교 탐방을 통한 현 교육의 문제점과 대안 모색-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/441/440360-0007.gif)
![[HRD개론] 교육정책에서 벗어난 초등학교 탐방을 통한 현 교육의 문제점과 대안 모색-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/441/440360-0008.gif)
![[HRD개론] 교육정책에서 벗어난 초등학교 탐방을 통한 현 교육의 문제점과 대안 모색-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/441/440360-0009.gif)
![[HRD개론] 교육정책에서 벗어난 초등학교 탐방을 통한 현 교육의 문제점과 대안 모색-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/441/440360-0010.gif)
![[HRD개론] 교육정책에서 벗어난 초등학교 탐방을 통한 현 교육의 문제점과 대안 모색-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/441/440360-0011.gif)
![[HRD개론] 교육정책에서 벗어난 초등학교 탐방을 통한 현 교육의 문제점과 대안 모색-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/441/440360-0012.gif)
![[HRD개론] 교육정책에서 벗어난 초등학교 탐방을 통한 현 교육의 문제점과 대안 모색-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/441/440360-0013.gif)
![[HRD개론] 교육정책에서 벗어난 초등학교 탐방을 통한 현 교육의 문제점과 대안 모색-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/441/440360-0014.gif)
![[HRD개론] 교육정책에서 벗어난 초등학교 탐방을 통한 현 교육의 문제점과 대안 모색-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/441/440360-0015.gif)
![[HRD개론] 교육정책에서 벗어난 초등학교 탐방을 통한 현 교육의 문제점과 대안 모색-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/441/440360-0016.gif)
![[HRD개론] 교육정책에서 벗어난 초등학교 탐방을 통한 현 교육의 문제점과 대안 모색-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/441/440360-0017.gif)
![[HRD개론] 교육정책에서 벗어난 초등학교 탐방을 통한 현 교육의 문제점과 대안 모색-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/441/440360-0018.gif)
분야
ppt-꿈의 학교
-학교 선정까지의 과정
-대안탐색 (후보학교)
-거산초등학교의 특징
-거산초등학교의 프로그램
-인터뷰
-보편화 가능성
-필요한 노력
입시위주의 교육
성적을 통해 등급 분류
등급을 통한 학생 평가
학생 평가를 통한 인성결정
꿈의 학교
자유로운 수업진행
창의력 개발
자연스로운 학습
학습법을 스스로 터득 하는 것
학교 선정까지의 과정
대상 범위 결정
대상 조사
목표에 근접 학교 선정
최종 학교 선정
거산초등학교의 특징
1. 자연 친화적 학습
체험과 활동 위주로 수업
작품 감상 및 미술 활동
음악회를 통한 예체능 분야 강화
2. 민주적인 학교 운영
학생 존중
지역네트워크 운영
자율적으로 수업시간
교사와 자유로운 의사소통
