분야
hwp연구의 필요성과 문제제기
보고서의 주요 내용
Ⅱ. 본 론
1. 사회과에서 요구하는 기능의 종류와
그에 따른 의미
2. 사회과 기능과 관련해 본 조의 선택
: 지리 기능
3. 지리 영역 학습과 관련된 기능을 수행
하기에 적절한 논문의 내용과 선정이유
4. 논문에서 나온 수업모형을 적용하기에
적합했던 단원선정과 그 이유.
5. 실제 수업에의 적용 - 지도안
6. 지도안 해설 - 이론적 정당화
Ⅲ. 결 론
1. 요약 및 결론
2. 제언
가. 단원명 : 1. 우리 시․도의 모습
나. 단원의 개관
이 단원은 ‘시․도의 모습’에 대하여 지리적 및 역사적 관점에서 접근하여 한 지역의 모습을 지도를 이용하여 알아보고, 자연 환경과 생활 모습과의 관계를 이해하며, 달라진 시․도의 모습을 알아보도록 하는 데 주안점을 두고 있다.
첫째 주제는 지도를 이용하여 시․도의 자연 환경 및 인문 환경에 관한 주요 사실, 현상, 특징을 파악하도록 하였다.
둘째 주제에서는 계절에 따른 자연 환경의 변화가 지역 사람들의 생활에 어떠한 영향을 끼치는지 알아보고, 자연 재해의 종류 및 극복 과정이나 방법 등에 대하여 알아보도록 하였다.
셋째 주제에서는 지역의 모습이 어떻게 달라졌는지 사진, 그림, 지도, 연표 등을 통해서 알아보고, 현장 학습의 순서와 방법을 알아보도록 하였다.
다. 단원의 학습 계열
선수 학습
본시 학습
3학년 1학기
1-2. 그림지도로 살펴본 고장의 모습
4학년 1학기
1-1. 지도에 나타난 우리 시․도의 모습
라. 단원 목표
〈지식․이해〉
￭ 지도의 기본 요소 활용 방법을 이해한다.
￭ 지도를 이용해서 시․도의 자연 환경과 인문 환경에 관한 주요 특징을 이해한다.
￭ 계절에 따른 자연 환경의 변화가 지역 주민의 생활에 끼치는 영향을 이해한다.
￭ 지역에서 발생되는 자연 재해의 종류와 극복 과정을 이해한다.
￭ 우리 지역의 옛날과 오늘날의 모습이 변화하였음을 이해한다.
〈기능〉
￭ 시․도의 여러 가지 지도를 비교하고 지도를 활용할 수 있다.
￭ 지역의 자연 환경에 대한 정보를 여러 가지 자료를 통하여 찾아낼 수 있다.
￭ 우리 지역의 달라진 모습을 연표로 나타낼 수 있다.
￭ 현장 학습 계획과 보고서를 작성할 수 있다.
〈가치․태도>
￭ 우리 시․도의 자연 환경과 주민의 생활 모습에 대하여 관심을 가진다.
￭ 문화재나 유물, 유적, 민속자료 등에 대하여 애정을 가지고, 이를 보호하려는 태도를 가진다.
￭ 자연 재해를 극복하는 과정에서 생기는 갈등 상태에 대한 가치 판단을 한다.
￭ 지역 사회에 대하여 긍지를 가지고 발전에 관심을 가진다.
마. 단원 전개 계획
차시
주제
제 재
주요활동 내용
쪽수
1
∘단원 도입 및 계획
2~5
2～3
(1) 지도에 나타난 우리 시․도의 모습
지도를 알아보자
∘지도의 기본 요소(방위․위치, 기호, 등고선, 축척)
∘지도를 이용한 시․도의 모습
6~13
4～5
지도를 이용하여 배우자
∘시․도의 교통, 인구 분포, 관광지, 특산물 등의 모습
14~19
6
선택 학습
∘주어진 지도에서 보물찾기
20~21
7~8
(2) 우리 시․도의 자연 환경과 생활
우리 시․도의 사계절
∘시․도의 사계절 모습
∘계절과 생활 모습과의 관계
22~25
9~10
자연 재해의 극복
∘자연 재해의 종류와 극복 사례
∘자연 재해 극복 과정의 문제점
26~31
11
선택 학습
∘자연 재해를 지역 지도에 표시하기
∘그래프 보고 자연 재해의 종류와 원인 예상하기
∘자연 환경 소책자 만들기
32~33
12~13
(3) 우리 시․도의 달라진 모습
어떻게 달라졌을까
∘지역의 옛날과 오늘날의 변화 모습 비교
∘지역의 연표 작성
34~37
14~15
알고 떠나자
∘지역의 유래를 알아내는 방법
∘현장 학습 방법
38~41
16
선택학습
∘지역의 모습이 30년 전에 비해 달라진 점과 달라지지 않은 점
∘성장 과정을 연표로 나타내기
∘현장 학습 계획서 만들기
42
17
단원 정리 학습
∘단원에서 배운 내용을 응용한 문제 해결
∘옛날의 모습에 대한 내용을 그림으로 그리기
∘계절이 바뀌면 생활은 어떻게 달라질까?
∘주어진 상황을 백지도에 나타내기
43~45
