[초등교과교재연구및지도법] 색의 나라 수업 재구성

 1  [초등교과교재연구및지도법] 색의 나라 수업 재구성-1
 2  [초등교과교재연구및지도법] 색의 나라 수업 재구성-2
 3  [초등교과교재연구및지도법] 색의 나라 수업 재구성-3
 4  [초등교과교재연구및지도법] 색의 나라 수업 재구성-4
 5  [초등교과교재연구및지도법] 색의 나라 수업 재구성-5
 6  [초등교과교재연구및지도법] 색의 나라 수업 재구성-6
 7  [초등교과교재연구및지도법] 색의 나라 수업 재구성-7
 8  [초등교과교재연구및지도법] 색의 나라 수업 재구성-8
 9  [초등교과교재연구및지도법] 색의 나라 수업 재구성-9
 10  [초등교과교재연구및지도법] 색의 나라 수업 재구성-10
 11  [초등교과교재연구및지도법] 색의 나라 수업 재구성-11
 12  [초등교과교재연구및지도법] 색의 나라 수업 재구성-12
 13  [초등교과교재연구및지도법] 색의 나라 수업 재구성-13
 14  [초등교과교재연구및지도법] 색의 나라 수업 재구성-14
 15  [초등교과교재연구및지도법] 색의 나라 수업 재구성-15
 16  [초등교과교재연구및지도법] 색의 나라 수업 재구성-16
 17  [초등교과교재연구및지도법] 색의 나라 수업 재구성-17
 18  [초등교과교재연구및지도법] 색의 나라 수업 재구성-18
 19  [초등교과교재연구및지도법] 색의 나라 수업 재구성-19
 20  [초등교과교재연구및지도법] 색의 나라 수업 재구성-20
※ 미리보기 이미지는 최대 20페이지까지만 지원합니다.
  • 분야
  • 등록일
  • 페이지/형식
  • 구매가격
  • 적립금
자료 다운로드  네이버 로그인
소개글
[초등교과교재연구및지도법] 색의 나라 수업 재구성에 대한 자료입니다.
목차

1. 즐거운 생활의 성격 및 목표

2. 단원 개관

3. 수업자 의도

4. 단원의 목표
5. 단원의 내용 구성

6. 단원의 지도 계획및 재구성의 주안점
1) 재구성 과정 2) 재구성의 방향 및 이유
3) 단원의 지도 계획 및 재구성의 주안점

7. 단원 지도상의 유의점

8. 단원 평가 계획
1) 평가의 방향 2) 평가 목표
3) 평가 관점 4) 평가 방법

9. 수업 안
1) 1~2차시 약안
2) 3~4차시 세안 (본시)
3) 5차시 약안

10. 본시 학습 평가 내용 및 방법
1) 평가 방법 및 내용
2) 결과물 평가
3) 수업 평가

11. 학습 자료

본문내용
3. 수업자의 의도

본 단원에서는 색을 활용한 다양한 활동에 초점을 맞추고 있다. 첫 활동에서부터 마지막 활동까지 각각의 활동들이 유기적으로 연결되도록 구성한 만큼 음악적·조형적·신체적 활동이 분절되지 않도록 지도할 것이다.
색의 느낌 표현, 색의 활용이라는 자칫 진부해 질 수 있는 소재를 학생들이 다양한 활동을 통해 충분히 사고하고 창의적으로 활동할 수 있도록 할 것이다. 또한 학생들의 적극적인 참여가 없으면 색에 대한 주체적인 느낌을 갖고 개념을 정립하기 어려우므로 흥미로운 활동들을 통해 적극적으로 활동에 참여할 수 있도록 한다.
유기적으로 연결된 본 단원의 총 5차시의 수업을 통해 색의 활용에 대해 흥미를 갖고 미적 정서를 함양할 수 있을 것이다.

4. 단원의 목표


영 역
목 표
인지적

▸악보를 보고 음을 익힐 수 있다.
▸박자의 리듬을 익힐 수 있다.
▸제재곡 가사에 나오는 색을 구별할 수 있다.
▸여러 가지 리듬악기의 연주법을 알 수 있다.
▸여러 가지 색을 다양한 방법으로 아름답게 표현할 수 있다.
▸여러 가지 재미있는 방법으로 색을 사용할 수 있다.
▸색의 느낌을 알 수 있다.
정의적
▸노래를 즐기면서 부를 수 있는 마음을 가질 수 있다.
▸적극적으로 참여하는 태도를 가진다.
▸친구들과 협동 하는 자세를 갖는다.
▸색의 아름다움과 표현에 관심을 가진다.
▸협동 활동에 적극적으로 참여하는 태도를 가질 수 있다.
심동적
▸제재곡을 음에 맞게 따라 부를 수 있다.
▸리듬합주를 할 수 있다.
▸다양한 방법으로 우산을 예쁘게 꾸밀 수 있다.
▸노래의 느낌에 맞는 율동을 창작할 수 있다.

5. 단원의 내용 구성

8. 색의 나라




놀이와 표현 영역
°다양한 방법으로 제재곡 부르기
°색 카드 놀이하기
°신체(손뼉, 무릎, 발)를 이용하여 박자 맞추기
°노래 부르며 리듬 악기 연주하기
°다양한 표현 방법으로 우산 만들기
°모둠별로 창작한 율동을 음악에 맞춰 이어서 표현하기

이해 영역
°주요 리듬 익히기 (달크루즈 교수법 적용)
°윷가락을 이용해 리듬 익히기
°리듬 악기 주법 익히기
°다양한 표현 방법 이해하기
°색의 느낌 이해하기


감상 영역
°리듬합주 감상하기
°다른 친구들의 작품 감상하기
°다양한 색의 느낌 느끼기
°율동을 창작하며 음악 느끼기
°친구들과 공동창작을 하며 협력하는 마음 갖기