[학교문화와교육현장의이해] 초등학생의 행복지수 분석(교육이 가져다주는 초등학생들에 대한 실태와 대안 모색)

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소개글

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Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구의 방법 및 내용

Ⅱ. 본론
1. 지금 아이들은 행복한가?
2. 설문조사 결과 및 해석
(1) 일반 학교
(2) 대안학교
3. 원인 분석

Ⅲ. 결론 및 대안

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

1. 지금 아이들은 행복한가?
연구를 시작하기에 앞서 우리는 이러한 의문이 생겼다. 점점 아이들이 사는 환경이나 상황은 좋아지고 있지만 정작 마음은 가난해지고 있지는 않는지, 자신의 꿈을 위해 달려가는 아이들을 보지 못하고 학원에 늦을까 달려가는 아이들, 학원숙제와 학교 숙제로 인해 이동하면서 밥을 먹는 아이들. 끊임없이 찾아오는 대학입시에 대한 스트레스. 21세기를 살고 있는 아이들의 얼굴에서 활기 있는 모습들을 보기 어려워졌다.
이러한 문제에 직면하면서 정말 아이들이 우리가 생각하는 것처럼 스스로도 그렇게 생각하고 있는지, 자신이 행복하다고 느끼고 있는 아이들은 없는지를 알아보기 위해 3~4명의 친구에게 간단한 인터뷰를 시도해보았다. 그 내용은 우리가 예상 한 것보다는 특히 저학년 중학년 아이들에게는 아직은 학교에서의 공부나 친구들과의 관계에 대해 긍정적인 생각을 가지고 있었고 행복하다고 말하고 있었다. 물론 여기서 아이들이 말하는 행복이란, 되게 단순한 일차적인 부분 (선물을 받았을 때, 칭찬 받았을 때 등)에서 지각되는 것이었지만, 그래도 스스로가 행복하다고 느끼는 아이들도 있었다. 그러나 그 중에서는 아직 3학년임에도 불구하고 학교에 가기 정말 싫다고 하며, 가장 좋아하는 과목이 무엇이냐고 물으면 모두 다 재미없다며 ‘학교’라는 자체 얘기만 들어도 짜증을 내는 아이도 있었다. 그 외에도 고학년 아이들에게서는 대부분 학교교육이나 삶에 대한 부정적인 태도와 생각을 볼 수 있었다. 학교도 재미없고 학원숙제는 너무 많고 집에서도 자유롭지 못한 생활을 하면서 여러 면에서 스트레스를 받고 있음을 알 수 있었다. 너무 일찍부터 아이들이 스트레스를 받으면서 학교에 다니고 학장시절을 보내고 있는데 우리는 그 원인을 분석해보고자 먼저 아이들이 대부분의 사간을 보내고 있는 학교생활에 대한 만족도에 관련된 질문들과 하루 일과에 대한 설문조사를 실시해보았다. 우리의 생각은 학업시간이 증가함에 따라 아이들의 스트레스도 증가하고 동시에 삶에 대한 행복감도 낮아지지 않을까, 라는 가설을 세워보았다. 동시에 조금은 다른 형태의 교육을 받고 있는 대안학교에 다니는 아이들은 어떠한지를 알아보기 위해 대안학교 학생들에 대한 생활분석도 해보았다.
-
2. 설문조사 결과 및 해석
(1) 일반 학교
① 결과
우리는 이 설문지를 돌리기 전에 세운 가설이 학업시간이 증가할수록 삶에 대한 만족도나 학교에 대한 부정적인 시각이 많아질 것이다. 이었기 때문에 하루에 학원에 다니는 시간별(30분미만/1~2시간/3~4시간/5시간 이상)로 나누어서 분석을 해보았다.
저학년 아이들의 경우는 전체 40명중 반 이상의 학생이 하루에 3~4시간 이상을 학원에 다니고 있다. 특징적인 것은 주교과학원보다 미술, 피아노, 영어, 태권도 등 예체능과 영어 학원을 주로 다니고 있음을 알 수 있었다. 먼저 학교에 대한 태도를 살펴보면 학원에서 2시간 이하 다니는 아이들에 비해 3~4시간 이상 공부하는 아이들의 설문지에서 부정적인 답이 나온 것을 알 수 있다. ‘좋아하는 교사가 있습니까?’ 라는 질문과 ‘학교에서 행복·자유를 느낍니까?’ 라는 질문에서 큰 차이가 나타났다. 그리고 ‘학교에서 무엇을 할 때 즐겁지 않습니까? 스트레스를 받습니까?’라는 질문에 대해서는 공통적으로 선생님에게 혼났을 때, 친구와 싸웠을 때 등의 답변이 많이 있었다. 저학년 아이들에게는 아직은 학교생활이 재미있고 공부하는 것도 어렵지만 재미있다고 하는 것을 볼 수 있었다. 공부에 대한 스트레스라기보다는 친구들이 놀린다던지 자신이 싫어하는 과목을 할 때에만 스트레스를 받는 것으로 보인다. 또한 방과 후에 생활에 대한 결과를 보면 아이들에게 ‘자신에게 자유시간이 주어지면 무엇이 하고 싶습니까?’ 라는 질문에는 대부분의 아이들이 친구와 놀거나 게임을 하고 싶다는 대답, 그리고 취미생활을 하고 싶다는 의견이 많이 나왔다. 저학년이기 때문에 가족들과 지내는 시간들이 비교적 많아서 가족과 같이 있고 싶다는 대답도 몇 개 있었다.

참고문헌

-정변호, 김찬호 외 2명, 2008년,, 창비
-정민걸, 2005년, , 간디서원
-정범모, 1993년, , 나남
-김기수, 1997년, , 민음사
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-김종두, 2008년, , 교육과학사
-신의진, 2004년, , 랜덤하우스중앙
-David Elkind, 2001년, ,학지사
-사토 마나부, 2001년, , 공감
-이선숙, 2001년, , 교육과학사
-이종태, 2000년, , 한국교육개발원
-임현정, 2008년, , 한국교육개발원
-진동섭, 2003년, , 학지사

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