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    [인간공학] OLFACTORY-엠씨스퀘어 개발을 위한 후각자극의 종류와 그 패러다임 변화에 따른 학습능력 향상 연구

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    • 소개글
    [인간공학] OLFACTORY-엠씨스퀘어 개발을 위한 후각자극의 종류와 그 패러다임 변화에 따른 학습능력 향상 연구에 대한 자료입니다.
    목차
    1. 서론
    1.1 연구 목적
    1.2 연구의 필요성
    1.3 연구의 활용 및 기대효과
    1.4 연구 보고서의 구성
    2. 배경 이론
    2.1 인지과정 (cognitive process)
    2.1.1 정보처리 모형
    2.2 후각
    2.2.1 후각의 구조
    2.2.2 후각의 특징
    2.2.3 후각적 표시 장치
    2.2.4 후각과 기억력
    2.3 엠씨스퀘어(MCsquare)
    2.3.1 엠씨스퀘어란?
    2.3.2 엠씨스퀘어의 기능 및 효과
    2.3.3 엠씨스퀘어에 대한 배경이론
    2.4 아로마테라피(aroma therapy)
    2.4.1 아로마테라피의 역사 및 효과
    2.4.2 아로마테라피의 원리
    2.5 Uchida-Kraepelin test
    2.5.1 Uchida-Kraepelin test 소개
    2.5.2 Kraepelin의 작업 5요인설-UK 검사의 이론적 근거
    2.5.3 UK 검사로서 알 수 있는 것과 없는 것
    2.5.4 UK 검사의 현재 이용 분야
    2.5.5 작업검사법
    2.5.6 Uchida-Krapelin test의 장점
    3. 실험설계
    3.1 실험개요
    3.2 기존 후각자극 연구와의 차이점
    3.3 독립변수
    3.3.1 후각자극의 종류
    3.3.2 후각자극 패러다임의 변화
    3.4 종속변수
    3.4.1 UK 검사(chida-Kraepelin test)
    3.4.2 단어 암기 검사
    3.5 통제변인
    3.5.1 향의 선호도에 영향을 주는 요인
    3.5.2 후각능력의 개인 차
    3.5.3 집중력 및 기억력의 개인 차
    3.5.4 실험 실행 시 주변 환경
    3.5.5 다른 후각자극
    3.6 가설설정
    3.7 실험 과정
    3.7.1 실험 기본 단위
    3.7.2 실험 1
    3.7.3 실험 2
    3.8 Flow Chart
    3.9 실험 계획
    3.9.1 학습능력 평가 계획
    3.9.2 실험 환경 조성 계획
    3.9.3 표본 추출 계획
    3.10 실험 준비물
    3.10.1 실험관련 평가지
    3.10.2 후각자극 발생기
    3.10.3 후각자극
    3.10.4 주변 환경 통제 기기
    3.10.5 실험장소
    4. 결과
    4.1 대조군 결과
    4.2 실험군 결과
    4.2.1 실험1의 결과
    4.2.2 실험2A의 결과
    4.2.3 실험2B의 결과
    4.2.4 실험2C의 결과
    5. 분석
    5.1 결과 분석 계획
    5.1.1 실험 1 결과 분석 계획
    5.1.2 실험 2A 결과 분석 계획
    5.1.3 실험 2B 결과 분석 계획
    5.1.4 실험 2C 결과 분석 계획
    5.2 분석 목적 및 가설 설정
    5.3 실험1의 결과 분석
    5.3.1 대응표본 T-검정
    5.3.2 분산의 동질성 검정
    5.3.3 일원배치분산분석
    5.3.4 사후검정
    5.3.5 요인분석
    5.4 실험2A의 결과 분석
    5.4.1 분산의 동질성 검정
    5.4.2 일원배치분산분석
    5.4.3 사후검정
    5.4.4 요인분석
    5.5 실험2B의 결과 분석
    5.5.1 대응표본 T-검정
    5.5.2 분산의 동질성 검정
    5.5.3 일원배치분산분석
    5.5.4 사후검정
    5.5.5 요인분석
    5.6 실험2C의 결과 분석
    5.6.1 대응표본 T-검정
    5.6.2 요인분석
    5.7 심리적/생리적 척도와의 비교
    6. 결론
    7. 토의
    7.1 문제점 및 개선 보완책
    7.1.1 기억력 평가
    7.2 추후 연구 방향
    7.2.1 자세한 향의 효과
    7.2.2 향의 휴대성 문제
    8. 참고문헌
    본문내용


    이번 실험 보고서는 향이 가진 학습능력 향상 효과에 관한 연구이다. 후각과 기억과의 연관관계는 경험적으로는 잘 알려져 있어서, 마케팅의 측면으로는 그 동안 여러 번 쓰여 왔었다. 그러나 본격적으로 후각의 자극과 학습능력 향상 효과간의 관계를 다룬 연구는 많지 않다.
    이 실험에서는 총 5가지의 향(라벤더, 레몬, 로즈, 쟈스민, 페퍼민트)을 통하여 여러 가지 방식으로 후각을 자극해보고, 그에 따른 학습능력의 차이를 통계적으로 분석해보았다.
    이 실험은 크게 두 가지로 구성되어 있다. 첫 번째 실험은 향의 유/무가 학습능력에 영향을 끼치는가의 여부를 알아보는 실험이다. 그리고 두 번째 실험은 Active Cycle Time을 기준으로 후각을 총 3가지의 방식으로 자극해 본 뒤, 그에 따른 학습능력의 차이를 검정해보는 실험이다.
    각 실험의 결과를 요약하면 아래와 같다.
     후각 자극이 주어지는 경우 학습능력이 향상되며, 그 효과는 향의 종류에 따라 유의한 차이를 보인다. 실험에 사용한 5종류의 향 중에서 라벤더가 가장 효과가 좋은 것으로 나타났다.
     후각 자극이 주어지더라도, Active Cycle Time에서 차이가 발생하면 그 효과는 달라지는 것으로 나타났으며, 이 실험에서는 36초일 경우 효과가 가장 좋았다.
     Active Cycle Time 전후로 농도의 변화가 커지면 커질수록 학습효과는 더 좋은 것으로 나타났다. 그러나 Active Cycle Time 전후의 향의 종류의 변화는 학습효과에 큰 영향을 끼치지 않는 것으로 나타났다.

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     http://blog.naver.com/PostView.nhn?blogId=rockers99&logNo=130067905452
     http://www.interpark.com/product/
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