![[교육심리] 주의력결핍과잉행동장애 ADHD 아동교육에 대한 탐구-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/459/458687-0001.gif)
![[교육심리] 주의력결핍과잉행동장애 ADHD 아동교육에 대한 탐구-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/459/458687-0002.gif)
![[교육심리] 주의력결핍과잉행동장애 ADHD 아동교육에 대한 탐구-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/459/458687-0003.gif)
![[교육심리] 주의력결핍과잉행동장애 ADHD 아동교육에 대한 탐구-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/459/458687-0004.gif)
![[교육심리] 주의력결핍과잉행동장애 ADHD 아동교육에 대한 탐구-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/459/458687-0005.gif)
![[교육심리] 주의력결핍과잉행동장애 ADHD 아동교육에 대한 탐구-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/459/458687-0006.gif)
![[교육심리] 주의력결핍과잉행동장애 ADHD 아동교육에 대한 탐구-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/459/458687-0007.gif)
![[교육심리] 주의력결핍과잉행동장애 ADHD 아동교육에 대한 탐구-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/459/458687-0008.gif)
![[교육심리] 주의력결핍과잉행동장애 ADHD 아동교육에 대한 탐구-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/459/458687-0009.gif)
![[교육심리] 주의력결핍과잉행동장애 ADHD 아동교육에 대한 탐구-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/459/458687-0010.gif)
![[교육심리] 주의력결핍과잉행동장애 ADHD 아동교육에 대한 탐구-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/459/458687-0011.gif)
![[교육심리] 주의력결핍과잉행동장애 ADHD 아동교육에 대한 탐구-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/459/458687-0012.gif)
![[교육심리] 주의력결핍과잉행동장애 ADHD 아동교육에 대한 탐구-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/459/458687-0013.gif)
![[교육심리] 주의력결핍과잉행동장애 ADHD 아동교육에 대한 탐구-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/459/458687-0014.gif)
![[교육심리] 주의력결핍과잉행동장애 ADHD 아동교육에 대한 탐구-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/459/458687-0015.gif)
![[교육심리] 주의력결핍과잉행동장애 ADHD 아동교육에 대한 탐구-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/459/458687-0016.gif)
![[교육심리] 주의력결핍과잉행동장애 ADHD 아동교육에 대한 탐구-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/459/458687-0017.gif)
![[교육심리] 주의력결핍과잉행동장애 ADHD 아동교육에 대한 탐구-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/459/458687-0018.gif)
![[교육심리] 주의력결핍과잉행동장애 ADHD 아동교육에 대한 탐구-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/459/458687-0019.gif)
![[교육심리] 주의력결핍과잉행동장애 ADHD 아동교육에 대한 탐구-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/459/458687-0020.gif)
분야
hwp목 차
1. 서론
2. ADHD 아동의 교육․치료의 문제점
2.1. 학교와 교사의 인식
2.2. 학부모의 인식
2.3. 또래집단의 인식
2.4. 일반적인 인식
2.5. 치료기관의 장삿속
3. 국내의 ADHD 교육사례와 문제점
3.1. 한국의 특수학교
◎ 밀알학교
1) 맞춤형 교육활동
2) 현장체험 및 수련활동
3.2. 국내 ADHD 아동을 위한 대안학교
◎ 다리꿈 성장학교
◎ 참다울학교
4. 미국의 ADHD 교육사례, 국내와의 비교
4.1. 미국의 특수학교
◎ HunterSchool 미국 동부 뉴햄프셔 ADHD 특수학교
①교육과정
②Hunter School 교육프로그램 원리
③구체적인 학교생활 및 학습 활동 지도
◎ Dunblaine school 학습 장애를 가진 학생들을 위한 특수학교
①교육과정
②Dunblaine School 교육 프로그램의 원리
③구체적인 학교생활 및 학습 활동 지도
4.2. 미국 특수학교와 국내사례의 비교
5. 미국 교육현장에서의 ADHD아동 지도법
6. ADHD학생 치료방법과 수업지도안 예시
6.1. ADHD 치료방법
6.2. 수업지도안 예시
6.3. 수업 중 발생할 수 있는 특수상황에서의 대응전략
1) 주변의 소음으로 인해 교사의 지시가 학생에게 제대로 전달되지 않음
2) ADHD학생이 수업시간에 다른 학생과 싸움을 일으킴
3) 이상한 행동을 함으로써 다른 이들에게 주목받고 싶어함
4) 학생이 폭언을 사용함
5) 학생이 교사의 허락 없이 수업장소를 이탈함
6) 학생이 차례를 지키지 않고 질서를 어지러뜨림
7. 결론
※참고자료※
ADHD는 주의력결핍과잉행동장애(Attention Deficit Hyperactivity Disorder)로 이는 아동기에 많이 나타나는 장애이다. ADHD는 아동이 지속적으로 주의력이 부족하여 산만하고 과다활동, 충동성을 보이는 상태를 말한다. 이러한 증상들을 치료하지 않고 방치할 경우 아동기 내내 여러 방면에서 어려움이 지속되고, 일부의 경우 청소년기와 성인기가 되어서도 증상이 남게 된다.
이 질환의 정확한 원인은 현재까지 알려진 바가 없다. 현재 연구되고 있는 영역은 유전적 요인과 발달학적 측면이 있고, 더불어 약물 작용과 관련된 신경 화학적 요인 등에 관한 연구가 이루어지고 있다. 또한 뇌파나 뇌 영상 장비 등을 이용한 비교 연구도 진행되고 있다. 한편 정서 박탈 같은 심리 사회적인 요인도 영향을 미치는 것으로 알려져 있다.
ADHD 아동들은 자극에 선택적으로 주의 집중하기 어렵고, 지적을 해도 잘 고쳐지지 않는다. 따라서 선생님의 말을 듣고 있다가도 다른 소리가 나면 금방 그 곳으로 시선이 옮겨가고, 시험을 보더라도 문제를 끝까지 읽지 않고 문제를 풀다 틀리는 등 한 곳에 오래 집중하는 것을 어려워한다. 또 ADHD 아동들은 허락 없이 자리에서 일어나고, 뛰어다니고, 팔과 다리를 끊임없이 움직이는 등 활동 수준이 높다. 생각하기 전에 행동하는 경향이 있으며 말이나 행동이 많고, 규율을 이해하고 알고 있는 경우에도 급하게 행동하려는 욕구를 자제하지 못하기도 한다. 네이버 의학 상세정보 ‘주의력결핍 과잉행동 장애’
건강보험심사평가원에 따르면 우리나라 ADHD 치료 아동․청소년은 2005년에 3만 3천명에서 2009년 6만 3천명으로 급속도로 늘고 있는 실정이다. SBS 그것이 알고 싶다 757화
하지만 그에 따른 인식의 수준은 ADHD 아동들이 증가하고 있는 만큼 따라와 주지 못하고 있다. 이는 지난 4월 24일, 다니고 있던 한 외국인학교에서 ADHD를 이유로 퇴학처분을 받은 한 초등학생에 대한 아래 기사를 보면 알 수 있다. 이처럼 많은 ADHD 아동들이 적절한 교육을 제공받지 못하고 이리저리 여러 학교를 전전하며 전학을 다니거나 아래 기사의 아이처럼 끝내 퇴학을 당하기도 하고 있다.
-웹사이트-
네이버 의학 상세정보 ‘주의력결핍 과잉행동 장애’
http://health.search.naver.com/search.naver?where=health_detail&sm=tab_txc&ie=utf8&query=%EC%A3%BC%EC%9D%98%EB%A0%A5%EA%B2%B0%ED%95%8D%20%EA%B3%BC%EC%9E%89%ED%96%89%EB%8F%99%EC%9E%A5%EC%95%A0
네이버 의학 상세정보 ‘자폐증’
http://health.search.naver.com/search.naver?where=health_detail&sm=tab_txc&ie=utf8&query=%EC%9E%90%ED%8F%90%EC%A6%9D
한국경제 2010년 4월 26일자 기사
http://www.hankyung.com/news/app/newsview.php?aid=201004261906g
네이버 지식인 검색
http://kin.naver.com/qna/detail.nhn?d1id=7&dirId=70115&docId=22153907&qb=7JWE7J206rCAIGFkaGTqsIAg7J2Y7Ius65CY64qU642w&enc=utf8§ion=kin&rank=1&sort=0&spq=0
한국특수요육원 홈페이지
http://www.jape.co.kr/
임수경(감천초) 교사의 ADHD 교사 연수 내용에서 발췌
http://www.gimcheon-e.go.kr/bd/mboard/mboard.asp?exe=view&board_id=1106&group_name=gcedu&idx_num=39&page=10&category=0&search_category=&search_word=&order_c=strSubject&order_da=asc
권대현(광주중앙중) 교사의 2009 수업발표 체육과 교수 학습 과정안
http://dongbu.gen.go.kr/board/board.php?mode=view&number=85682&tbnum=103&sCat=0&page=1&keyset=&searchword=
이정석(매송중) 교사의 수업지도안
http://www.cricket.ye.ro/zboard/view.php?id=phy_1&page=1&sn1=&divpage=1&sn=off&ss=on&sc=on&select_arrange=headnum&desc=asc&no=5)
Strategies for Teaching Youth with ADD and ADHD by Thomas McIntyre (2004)
http://www.ldonline.org/article/Strategies_for_Teaching_Youth_with_ADD_and_ADHD
Teaching Children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder: Instructional Stategies and Practices by U.S. Department of Education, Office of Special Education Programs (2004)
http://www.ldonline.org/article/Teaching_Children_with_Attention_Deficit_Hyperactivity_Disorder%3A_Instructional_Strategies_and_Practices
-다큐멘터리-
SBS 스페셜 28화 (2006년 2월 5일 방송)
SBS 그것이 알고 싶다 757화 (2010년 5월 22일 방송)
MBC 기분 좋은 날 (2010년 3월 25일 방송)
사이언스 TV, BBC knowledge ADHD증후군 (2009년 8월 21일 방송)
-책-
츠키모리 하시에, 김은진 역, 『통합교육활동 164가지』, 서울:한울림스페셜, 2009.
