![[특별활동] 행사활동-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/459/458727-0001.gif)
![[특별활동] 행사활동-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/459/458727-0002.gif)
![[특별활동] 행사활동-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/459/458727-0003.gif)
![[특별활동] 행사활동-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/459/458727-0004.gif)
![[특별활동] 행사활동-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/459/458727-0005.gif)
![[특별활동] 행사활동-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/459/458727-0006.gif)
![[특별활동] 행사활동-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/459/458727-0007.gif)
![[특별활동] 행사활동-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/459/458727-0008.gif)
![[특별활동] 행사활동-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/459/458727-0009.gif)
![[특별활동] 행사활동-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/459/458727-0010.gif)
![[특별활동] 행사활동-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/459/458727-0011.gif)
![[특별활동] 행사활동-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/459/458727-0012.gif)
![[특별활동] 행사활동-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/459/458727-0013.gif)
![[특별활동] 행사활동-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/459/458727-0014.gif)
![[특별활동] 행사활동-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/459/458727-0015.gif)
![[특별활동] 행사활동-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/459/458727-0016.gif)
![[특별활동] 행사활동-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/459/458727-0017.gif)
![[특별활동] 행사활동-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/459/458727-0018.gif)
![[특별활동] 행사활동-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/459/458727-0019.gif)
![[특별활동] 행사활동-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/459/458727-0020.gif)
분야
hwpⅠ. 행사활동의 이론
1. 행사활동의 개념
2. 행사활동의 의의
3. 행사활동의 특성
4. 행사활동의 목표
(1) 목표체계
5. 행사활동의 내용
6. 행사 활동의 지도방법
(1) 행사 활동의 지도 방법
(2) 행사 활동의 지도 원리
(3) 행사 활동의 지도 과정
7. 행사 활동 운영상의 유의점
8. 행사 활동의 평가
(1) 행사활동의 평가의 관점
(2) 행사 활동 평가 방법
Ⅱ. 행사활동의 실제
1. 연간계획표
2. 월별 세부사항
3. 활동 참고자료
[과학의 날 행사 - 사이언스 마라톤]
➀ 냉장고 없이 얼려먹는 냉동의 달인
➁ 열기구 만들어 하늘을 날아볼까?
➂ 천방지축 통통 튀는 탱탱볼 만들기
1. 행사활동의 개념
학교 단위로 이루어지는 의식, 학예, 보건ㆍ체육, 수련, 안전ㆍ구호, 교류 활동 등과 같은 교육적인 활동에 적극적으로 참여하여 학교와 지역 사회의 구성원으로서 갖추어야 할 기본 자질과 태도를 함양하는 자발적인 성격의 교육활동을 말한다.
2. 행사활동의 의의
① 협의, 토론, 조사, 수집, 분석, 노작, 견학, 답사, 보고와 같이 학생의 직접적인 체험 활동이 많이 이루어지도록 하는 데 교육적인 의의가 있다.
② 체험활동들을 통하여 학생들은 학교 구성원으로서의 자긍심과 책임감을 지니고 민주시민의 기본자질을 키우는 중요한 경험의 기회를 갖게 된다.
③ 공동 협의를 통하여 과제를 해결해 나가는 실천적 활동으로 특별활동의 여러 영역 중에서도 특히 핵심적이고 종합적인 교육활동이다.
3. 행사활동의 특성
행사 활동은 교과와 상호보완적인 관련 속에서 각종 행사의 중요성을 이해하고 자발적으로 참여하여 학교와 지역 사회의 일원으로서 갖추어야 할 기본 자질과 태도를 가지게 하려는 특별 활동의 한 영역이다. 행사활동은 특별 활동의 다른 영역과 마찬가지로 집단 활동의 성격을 지니고 있다. 그러나 집단에 소속한 개인의 협동 및 봉사의 정신과 연대 의식, 극기의 정신과 진취적 기상, 풍부한 감성, 학교와 지역 사회의 발전을 위해 노력하는 태도 등을 기르는데 특히 중점을 두어 지도해야 할 영역이다.
행사 활동의 특성을 들어보면 다음과 같다.
① 행사활동은 교과활동과 상호보완적인 관계 속에서 이루어져야 하는 교육활동이다.
행사활동이 보다 의미 있게 이루어지도록 하는 관건은, 여러 가지 행사활동들을 어떻게 교과학습과 연계되도록 하느냐에 달려 있다고 할 수 있다. 즉, 교과학습 내용 중에서 행사활동의 실제문제, 실제상황에 적용되는 것을 찾아내어 평소의 학습 성과를 행사활동을 통하여 창의적으로 발표하는 기회를 가지기도 하고, 달성할 수 없는 학교 교육목표를 행사활동을 통하여 달성할 수도 있다.
② 행사활동은 학생들의 자발적이고 자율적인 활동에 바탕을 두는 교육활동이다.
학교에서는 행사활동의 주체가 학생이 되도록 해 주어, 행사의 계획, 조직과 준비, 운영, 평가의 전 과정이 학생들의 자율적이고 자치적인 활동에 의해 이루어지도록 하고, 교사들은 스스로 행사활동을 주관해 오던 그 자리를 학생들에게 내주고 조력자, 협력자로서의 역할을 하는 것이 바람직하다.
③ 행사활동은 집단을 단위로 하는 교육활동이다.
행사활동은 특히 집단적 성격이 강하여 집단 구성원간의 협동적 노력에 의해 이루어지는 활동이라고 할 수 있다. 따라서 개별적 활동보다는 집단 활동을 통하여 심신의 조화로운 발달을 꾀하고 협동 및 연대의식을 높이는데 중점을 두어야 하며, 집단내의 개인 간의 관계를 중시하여 타인과 더불어 살아가는 태도를 길러 주어야 한다.
④ 행사활동은 융통성을 가지고 운영되어야 하는 교육활동이다.
행사활동은 행사활동 각 영역간의 연계, 특별활동 전 영역을 통한 연계, 그리고 교육 과정의 다른 영역과의 연계가 잘 이루어져야 바람직하다고 할 수 있다. 또한, 행사활동은 국가․사회의 상황변화에 따른 요구 반영, 지역과 학교의 독특한 문화풍토를 고려한 운영, 교육청등 상급기관의 정책에 따라 이루어지는 여러 가지 활동들을 조화롭게 수용할 수 있다는 점에서 융통성이 충분히 발휘되어야 하는 활동이다.
