중국 교육계의 직업의식 형성과 정치세력화, 1901~1929

※ 미리보기 이미지는 최대 20페이지까지만 지원합니다.

분야
등록일
페이지/형식
구매가격
적립금

레포트 > 사회계열
2010.10.05
10페이지 / hwp
1,400원
42원 (구매자료 3% 적립)

자료 다운로드 네이버 로그인

추천자료

사영기업가의 등장과 정치 변화 리포트

[북한연구 주요 저작] - 북조선 사회주의체제 성립사 서평(1-2장)

정치윤리와 사회 제자백가의 사상

북조선 사회주의체제 성립사 1945-1961(5장, 종장) - 국가사회주의와 당의 일원적 지도체제 확립

[세계식생활문화] 싱가포르의 음식문화 탐방

[북한정치체제론, 북한이데올로기론] 노무현 대통령이 말한 인민, 인민주권

소개글

중국 교육계의 직업의식 형성과 정치세력화, 1901~1929에 대한 자료입니다.

머리말
Ⅰ. 교육회의 성격변화 : ‘친정부조직’에서 ‘반정부조직’으로
1) ‘法團’ 교육회의 성립과정
2) 정부대항세력으로의 변화
Ⅱ. 교원단체의 형성 : 직업의식의 구체화 및 정치세력화
1) ‘교원’으로서의 직업정체성 형성
2) 교원단체의 결성 및 정치세력화
Ⅲ. 자발적 민의기구로의 합류 : 1920년대 국민회의운동을 중심으로
맺음말

본문내용

2) 교원단체의 결성 및 정치세력화

5·4운동 이래 기존권위의 몰락으로 인해 촉발된 청년학생의 심리적 태도 변화는 학교당국이나 정부에 반항하는 조직적인 움직임으로 발현되었다. 이것이 이른바 ‘學潮’이며, 이는 학생 자신들 개개인과 그 집단의 사회적 역할에 대한 주체적인 인식이 형성되었음을 의미한다. 본 논문에서 다루고자 하는 시기는 그 초기단계로 사회적 파장이 아직 심각한 수위에까지는 미치지 못하였으나, 어떤 의미에서는 학생의 대척점에 서있다고 할 수 있는 교원들의 입장은 달랐던 듯하다. 일각에서는 이같은 학조의 만연에 효과적으로 대처하기 위한 방안으로서의 교원의 단결을 주장하기도 하였으나, 한편에서는 ‘교직원연합회는 학생연합회에 대응하여 조직되는 것이 아니라 학생연합회와 더불어 서로 도우며 … 민족의 自決로부터 시작하여 불량한 관리에 대응하여 국민의 자결을 주장하고, 불량한 학교에 대응하여 학생자결을 주장하는 것을 그 목적으로 하여’, 서구사회에 확산된 직업동맹(Trade Union)으로서의 교직원연합회를 조직하여 교직원의 이익을 증진하고 정부에 경각심을 일깨워 ‘자치와 실천’을 추구할 것을 역설하기도 하였다. 莊兪, ｢組織全國敎員聯合會｣ 󰡔敎育雜誌󰡕12-7, 1919年, pp.1~4.
한편 교육자가 노동자·여성계와 연계하여 현실지위 개선 및 당면한 사회문제를 해결해야

참고문헌

1. 사료
󰡔敎育雜誌󰡕(上海: 商務印書館, 1909~).
陳元暉編, 󰡔中國近代敎育史料匯編 10 - 敎育行政機構及敎育團體󰡕, 上海: 上海敎育出版社, 2007.
陳學恂主編, 󰡔中國近代敎育大事記󰡕, 上海 : 上海敎育出版社, 1981.
中央敎育科學硏究所編, 󰡔中國現代敎育大事記, 1919-1949󰡕, 北京: 敎育科學出版社, 1988
󰡔民國叢書󰡕編輯委員會編, 󰡔民國叢書第二編46 - 近代中國敎育史料󰡕, 上海 : 上海書店, 1990.
全国图书馆文献缩微复制中心, 󰡔中國近代敎育史料匯編, 民国卷󰡕 1-16, 北京 : 全国图书馆文献缩微复制中心, 2006.

2. 연구서
강진아, 󰡔문명제국에서 국민국가로󰡕, 창비, 2009.
김형종, 󰡔청말 신정기의 연구 - 강소성의 신정과 신사층󰡕, 서울대학교 출판부, 1997.
문정진 외 6인 공저, 󰡔중국 근대의 풍경󰡕, 그린비, 2008.
미조구치 유조, 정태섭 외 譯, 󰡔중국의 공과 사󰡕, 신서원, 2004.
백영서, 󰡔中國現代大學文化硏究󰡕, 일조각, 1994.
󰠏󰠏󰠏 , 󰡔동아시아의 귀환 - 중국의 근대성을 묻는다󰡕, 창비, 2000.
서울大學校東洋史學硏究室編, 󰡔中國近現代史의 재조명󰡕1, 지식산업사, 1999.
유용태, 󰡔지식청년과 농민사회의 혁명 : 1920년대 중국 중남부 3성의 비교연구󰡕, 문학과 지성, 2004.
󰠏󰠏󰠏 , 󰡔환호속의 경종󰡕, 휴머니스트, 2006.
이경자, 󰡔중국고등교육사󰡕, 한국학술정보, 2008.
이병인, 󰡔근대 상해의 민간단체와 국가󰡕, 창비, 2006.
윌리엄 보이드, 이홍우 외 譯, 󰡔서양교육사󰡕, 교육과학사, 2008.
정문상, 󰡔中國의 國民革命과 上海學生運動󰡕, 혜안, 2004.

桑兵, 󰡔淸末新知識界的社團與活動󰡕, 三聯書店, 1995.
李華興主編, 󰡔民國敎育史󰡕, 上海: 上海敎育出版社, 2003.

橫山英編, 󰡔中國の近代化と地方自治󰡕, 東京: 頸草書房, 1985.

Glen Peterson, Ruth Hayhoe, and Yongling Lu eds. Education, culture, and identity in twentieth-century China, Ann Arbor : University of Michigan Press, 2001.
Joseph W. Esherick and Mary Backus Rankin eds. Chinese local elites and patterns of dominance, Berkeley : University of California Press, 1990.

3. 연구논문
백영서, ｢중국에 시민사회가 형성되었나?: 역사적 관점에서 본 민간사회의 궤적｣ 󰡔아시아문화󰡕10, 1994.
󰠏󰠏󰠏 , ｢中國現代史上民主主義的再思考 : 1920年代國民會議運動｣ 󰡔1920年代的中國󰡕, 臺北:中華民國史料硏究中心編印, 2002
유용태, ｢1919~1924년 중국 각계의 직업대표제 모색｣ 󰡔중국근현대사의 재조명󰡕1, 지식산업사, 1999
󰠏󰠏󰠏 , ｢손문의 국민회의소집론: 무력과 국민의 결합｣ 󰡔역사학보󰡕168, 2000.
󰠏󰠏󰠏 , ｢국민회의운동의 새로운 발전: 혁명무력과 국민의 결합｣ 󰡔동양사학연구󰡕 74, 2001.
󰠏󰠏󰠏 , ｢근대중국의 직업단체와 민의형성, 1901-1919｣ 󰡔동양사학연구󰡕107, 2007
이병인, ｢국민회의와 직업대표제｣ 󰡔중국근현대사연구󰡕12, 2001.
이승휘, ｢손문과 국민회의｣ 󰡔역사학보｣166, 2001.

金顺明, ｢近代中国教育团体的发展历程｣ 󰡔华东师范大学学报(教育科学版)󰡕 2002년 1기.
关晓红, ｢清末中央教育会述论｣ 󰡔近代史研究󰡕 2000년 4기.
卢浩, ｢中华教育改进社｣, 华东师范大学 박사학위논문, 2003.
劉登秀, ｢淸末敎育會硏究｣, 四川大學校 석사학위논문, 2004.
涂怀京, ｢中华教育改进社对20年代教育科学化的贡献｣ 󰡔福建师范大学学报(哲学社会科学版󰡕 1999년 3기.
馬釗, ｢“职业”的近代历程：经济概念、社会意义、和革命话语｣, 國家淸史編委會上工程中華文史綱 사이트(http://www.historychina.net).
方美玲, ｢中华民国社团的基本特征｣ 󰡔北京教育学院学报󰡕 2000년 3기.
桑东华, ｢五四时期知识分子对教育发展的贡献｣ 󰡔北京师范大学学报(人文社会科学版)󰡕 2001년 3기.
桑兵, ｢20世紀初國內新知識界社團槪論｣󰡔近代史研究󰡕 1994년 5기.
孙广勇, ｢民国初期全国性教育团体群落论｣ 󰡔韶关学院学报󰡕 2007년 8기.
孙宏云, ｢孙中山的民权思想与职业代表制｣ 󰡔中山大学历史系󰡕 2007년 1기.
王章峰. ｢民国前期教育团体研究(1912~1927)｣, 河北师范大学 박사학위논문, 2006.
林良夫, ｢民国时期教育家群体特征论析｣ 󰡔华东师范大学学报(教育科学版)󰡕 1999년 4기.
张伟平, ｢略论教育社团与我国近代职业教育的发展｣ 󰡔高等教育研究󰡕2002년 3기.
贺金林, ｢淸末敎育會初深｣, 湖南師範大學校 석사학위논문, 2001.
󰠏󰠏󰠏 , ｢清末教育团体类型之比较｣ 󰡔昭通师范高等专科学校学报󰡕 2004년 1기.

高田幸男, ｢清末地域社会における教育行政機構の形成--蘇・浙・皖3省各庁州県の状況｣ 󰡔東洋学報󰡕75-1·2, 1993.
󰠏󰠏󰠏 , ᦉ

#정치세력 #직업의식 #의식 #중국 #직업

오늘 본 자료

오늘 본 자료가 없습니다.

이 분야 인기자료

이 분야 신규자료