![[사회복지실천기술론] 정신분석모델사례연구-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/48/47422-0001.gif)
![[사회복지실천기술론] 정신분석모델사례연구-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/48/47422-0002.gif)
![[사회복지실천기술론] 정신분석모델사례연구-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/48/47422-0003.gif)
![[사회복지실천기술론] 정신분석모델사례연구-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/48/47422-0004.gif)
![[사회복지실천기술론] 정신분석모델사례연구-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/48/47422-0005.gif)
![[사회복지실천기술론] 정신분석모델사례연구-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/48/47422-0006.gif)
![[사회복지실천기술론] 정신분석모델사례연구-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/48/47422-0007.gif)
![[사회복지실천기술론] 정신분석모델사례연구-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/48/47422-0008.gif)
![[사회복지실천기술론] 정신분석모델사례연구-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/48/47422-0009.gif)
![[사회복지실천기술론] 정신분석모델사례연구-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/48/47422-0010.gif)
![[사회복지실천기술론] 정신분석모델사례연구-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/48/47422-0011.gif)
![[사회복지실천기술론] 정신분석모델사례연구-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/48/47422-0012.gif)
![[사회복지실천기술론] 정신분석모델사례연구-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/48/47422-0013.gif)
![[사회복지실천기술론] 정신분석모델사례연구-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/48/47422-0014.gif)
![[사회복지실천기술론] 정신분석모델사례연구-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/48/47422-0015.gif)
![[사회복지실천기술론] 정신분석모델사례연구-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/48/47422-0016.gif)
![[사회복지실천기술론] 정신분석모델사례연구-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/48/47422-0017.gif)
![[사회복지실천기술론] 정신분석모델사례연구-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/48/47422-0018.gif)
![[사회복지실천기술론] 정신분석모델사례연구-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/48/47422-0019.gif)
![[사회복지실천기술론] 정신분석모델사례연구-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/48/47422-0020.gif)
분야
hwpⅡ. 이론연구
1. 정신분석 이론의 등장배경
1) 등장배경
2) 사회복지에 있어서의 정신분석이론의 영향
2. 정신분석이론의 기반
1) 기본 개념
⑴ 인간관 ⑵ 기본가정 ⑶ 리비도 ⑷ 쾌락원리와 현실원리
2) 이론 관점
⑴ 경제적 관점 ⑵ 지형학적 관점⑶ 구조적 관점⑷ 역동적 관점 ⑸ 자아방어기제
3) 발달단계 - 심리성적 발달단계
⑴ 구순기(구강기 : 0~1세) ⑵ 항문기(1~3세) ⑶ 남근기(3~6세)
⑷ 잠재기(잠복기 : 6~사춘기) ⑸ 생식기(사춘기 이후)
3. 사회복지실천에의 적용
1) 정신분석이론의 목표
2) 정신분석이론의 실무원칙과 사회복지사의 역할
⑴ 정신분석이론의 실무원칙 ⑵ 사회복지사의 역할
3) 정신분석이론의 기법
⑴ 자유연상 ⑵ 해석 ⑶ 꿈의 분석 ⑷ 저항의 분석과 해석
⑸ 전이의 분석과 해석 ⑹ 경청과 감정이입 ⑺ 버텨주기와 간직하기
4) 정신분석이론의 유용성
5) 정신분석이론의 문제점
Ⅲ. 참고 문헌
Ⅳ.사례연구
1. 2. < 사례Ⅱ >
Sigmund Freud의 정신분석이론은 인간행동의 이해와 정신치료의 새 지평을 열었을 뿐만 아니라 20세기의 정치, 사회, 경제, 문학, 예술 등 거의 대부분의 현대생활에 지대한 영향을 미쳤다. 김동배․권중돈, 「인간행동이론과 사회복지실천」(서울: 학지사, 2002). 175.
이에 사회복지실천모델에 있어서 정신분석이론의 배경과 이론적 기반을 살펴보고 이를 바탕으로 사회복지실천에의 적용점을 살펴보면서 이에 맞는 사례를 적용하여 풀어나가는 과정을 생각해 보고자 한다.
Ⅱ. 이론연구
1. 정신분석 이론의 등장배경
1) 등장배경
초기 정신분석 이론은 Sigmund Freud에 의해 거의 독자적으로 개발되었으며 이어서 1902년에 비엔나 정신분석학회가 결성되었고 여기에 프로이드의 동료들이 대거 참여하면서 더욱 발전하게 되었다. 프로이드는 병원에서의 임상 경험을 기초로 정신분석 이론을 정립하였는데 특히 제 1차 세계대전에 참여한 군인들을 대상으로 한 치료 경험은 프로이드의 생애와 이론에 중대한 영향을 미쳤을 뿐만 아니라 정신병리학의 다양성을 넓히는 계기가 되었다. 프로이드는 평생 동안 “꿈의 해석”을 비롯하여 24권의 저서를 남겼으며 그의 저서는 모두 정신분석 이론의 정립에 초석이 되었다. 의학자인 프로이드는 19세기에 나타난 다윈(Darwin, 1809~1882)의 종의 기원, 헴홀츠(Helmholtz, 1821~1894)의 물리학(“에너지 보존의 법칙”), 브루쉐(Bruche, 1819~1892)의 역학 생리학, 페히너(Fechner, 1801~1887)의 정신 물리학 등의 영향을 받아 인간의 성격과 정신세계의 역동성을 설명하고, 히스테리나 신경장애를 해결할 수 있는 치료기법으로 정신분석이론을 개발하였다. 프로이드의 정신분석이론은 1909년에 정신치료를 위한 이론으로 미국에 소개되면서 사회복지실천에 많은 영향을 주기 시작하였고 구체적으로 프로이드의 정신분석이론은 1920년대에 의료적 모델에 기초한 사회복지실천의 진단주의 학파를 태동시켰으며 1930년대에는 심리사회적 이론의 개별사회사업 모델로 확대되면서 현재까지도 사회복지실천의 중요한 이론적 토대가 되고 있다.
2) 사회복지에 있어서의 정신분석이론의 영향
Freud의 정신분석이론은 인간 심리를 좌우하는 주요한 역동적인 힘의 근원은 무의식에 있으며 특히 신경증적인 장애, 성격장애와 같은 정신질환이 생기는 까닭은 오이디푸스 콤플렉스가 해결, 해소되지 못한 상태에 기인한 무의식
