분야
hwp제1장 : 만남의 기독교 교육 사상의 이론적 성격
제2장 : 만남의 기독교 교육 사상의 역사적 배경
2부 만남의 기독교 교육사상의 이론적 기초
제3장: 만남의 기독교교육의 철학적 기초
제4장 : 만남의 기독교 교육의 신학적 기초
3부 만남의 기독교 교육 이론
제5장 : 대표학자들의 교육사상
제6장 : 만남의 기독교 교육의 중심이론
4부 만남의 기독교 교육의 실제
- 만남의 기독교 교육 커리큘럼을 중심으로 -
제7장 : 1950년대 미국 장로교회의 커리큘럼
제8장 : 1960년대 에큐메니칼 커리큘럼
- 협동 교육과정 계획안 -
제9장 : 1970년대 한국 장로 교회 교육과정
- 예장(통합)의 ｢말씀과 삶｣ 교육과정을 중심으로 -
5부 결론
제10장 : 만남의 기독교 교육 사상의 현대적 변형
부버는 세상 안에서 실현되는 참된 영혼에 대한 예수의 가르침을 교회가 왜곡시켰다고 주장했다. 기독교 교육의 궁극적인 목적은 하나님과의 관계 형성, 즉 ‘신앙-관계’로서, 그것은 부버의 입장에서 보면 인간의 관계 입장에서 정의되어야 한다. 교육학의 관심은 항상 그의 현재적 실제성과 동시에 미래의 가능성을 포괄하는 전체적 인간에 관한 것이다.
