분야
hwpⅡ. 학습자지원시스템
1. 학습자에 대한 튜터의 지원 관리
2. 동료집단 지원 관리
1) 집단형성
2) 집단 기능 돕기
3) 멘토르(mentor)의 지원 관리하기
3. 자료 지원관리하기
1) 교과와 관련된 진단검사
2) 학습방법과 관련된 진단 검사
3) 코스안내
Ⅲ. 전자도서관 교수학습지원시스템
1. 교사들의 수업준비 기능
2. 학생들의 공부방 기능
3. 학습 자료실 기능
4. 도서실 열린수업 관리 기능
Ⅳ. 학습지원과 교육정보화
1. 의의
2. 추진
3. 성과
Ⅴ. 체육학습의 협력지원 사례
1. 통합학급 체육학습의 협력 지원이 필요
1) 본교 아동의 실태
2) 특수학급 교사의 체육학습 협력 지원의 필요성
2. 개별지도 및 통학학급 체육학습을 협력 지원
3. 변화와 가능성을 확인
1) 이렇게 변하였습니다
2) 가능성을 확인하였습니다
Ⅵ. 일본의 학습지원 사례
1. 교육용 소프트웨어 수집․전시․시범 사용
1) 수집 대상 소프트웨어
2) 수집 방침
3) 교육용 소프트웨어 수집 현황
2. 교육용 소프트웨어 2차 정보 제공
3. 교육용 소프트웨어 활용 수업 사례
4. 상담 업무
참고문헌
가상학습지원시스템이란 가상학습환경에서의 교수-학습을 효율적이고 체계적으로 준비, 실시, 관리할 수 있도록 지원해주는 시스템을 의미한다. 가상학습지원시스템은 기능을 중심으로 학습자 지원 기능, 교수자 지원 기능, 운영 및 관리 지원 기능으로 분류할 수 있다.
학습자 지원 기능이란 학습자가 웹을 기반으로 운영되는 학습과정에 등록하고 학습하는 데 필요한 기능들을 제공해 줌으로써 학습자가 새로운 학습 환경에서 어려움 없이 학습과정을 마칠 수 있도록 도와줄 수 있는 기능을 의미한다.
다음으로 교수자 지원 기능이란 교수자가 웹을 기반으로 운영되는 학습과정을 준비하기 위하여 교수-학습과정을 설계하고, 학습 자료를 개발하며, 교수-학습을 실시한 후 사후 관리를 하는데 필요한 기능들을 지원해줌으로써 컴퓨터 사용에 익숙하지 않은 교수자들도 부담 없이 새로운 교수-학습 환경을 활용할 수 있도록 도와주는 기능을 의미한다.
마지막으로 운영 및 관리 지원 기능이란 교수자와 학습자가 웹을 기반으로 교수-학습을 할 수 있도록 강의 개설부터 평가결과의 학적부 반영까지 관련된 기능을 시스템에 의해서 지원받을 수 있도록 도와주는 기능을 의미한다. 좁게 보면 교수-학습 과정을 지원하는 기능이고, 넓게 보면 기존의 학사관리 기능까지도 다루어야 하는 포괄적인 지원기능이 될 수 도 있다.
가상학습환경에서의 교수-학습을 효과적으로 실시하기 위해서는 가상학습지원시스템의 활용을 고려할 필요가 있다(Atkinson, 1997; Atkinson & Brown, 1997; Jones & Buchanan, 1996; Pennell, 1996). 이러한 지원시스템의 활용여부와 특성여하에 따라서 교수-학습 자료의 개발, 학습의 실시, 결과 평가, 학습자 및 학습 자료의 관리에 이르는 총체적인 과정의 효율성이 결정될 수 있기 때문이다(Harasim, 1995; Jones & Buchanan, 1996; Pennell, 1996). Pennell(1996)은 이러한 지원시스템을 활용함으로써 교수자가 교수-학습과정을 잘 운영할 수 있고, 학습자는 다양한 학습 자료와 학습기제를 쉽게 활용할 수 있으므로 교수-학습과정에서 오는 정신적인 두려움과 압박감에서 벗어날 수 있다고 한다. 따라서 이와 같은 시스템은 다양하게 개발되어 활용될 필요가 있다고 주장한다. 이러한 맥
◉ 교육부, 멀티미디어지원센터, 교육정보화 백서, 서울 : 멀티미디어지원센터, 1998
◉ 송문정, 전자출판의 미래와 전자도서관의 전망, 중앙대학교 신문방송대학원 신문방송학과 석사학위 논문, 1989
◉ 오만록, 현대 학습이론 : 동신대학교 유아교육학과
◉ 임정훈, 인터넷을 활용한 가상 수업에서의 교수-학습 활동 및 교육 효과 연구, 교육공학연구, 제14권 제1호, 1998
◉ 엄호열, 일본교육의 이해, 시사일본어사, 1998
