분야
hwp1. 레지오에밀리아의 역사 문화적 배경
2. 레지오에밀리아의 이론적 배경
Ⅱ. 레지오에밀리아의 교육목표
Ⅲ. 레지오에밀리아의 구성방법
Ⅳ. 레지오에밀리아의 교육방법
1. 프로젝트 중심의 발현적 교육과정(Emergent Curriculum)
2. 상징화주기(Cycles of Symbolization)를 통한 다 상징화
3. 표상을 통한 학습
4. 사회적 상호작용
5. 기록화(Documentation)의 활용
Ⅳ. 레지오에밀리아의 내용전개
1.어린이에 대한 생각
2. 유기적 관계로서의 학교 체제
3. 교육의 세 주체 : 어린이, 부모, 교사
4. 부모의 역할
5. 민감성과 관계수립
6. 마음을 끄는 환경 (호감 가는 학교)
7. 어린이의 여러 가지언어 : 아뜰리에스타와 아뜰리에
8. 발현적, 상호조정적인 교육과정(Emergent and Negotiated Curriculum)
9. 프로젝트
10. 소집단에서의 관계성과 상호작용의 가치
11. 파트너로서의 교사
12. 커뮤니케이션을 통한 협동(collaboration)
13. 표상활동 (Representational Activity)을 통한 상징 발달의 추구
14. 기록작업(Documentation)
15. 체제의 바탕으로서 협동과 협력
16. 시간의 역할과 연속성의 중요성
Ⅵ. 교사교육 및 운영조직
Ⅶ. 환경구성
1. 건축학적으로 설계된 공간과 유치원, 도시 그리고 그 이상으로 확장된 공간
2. 문화가 반영된 공간
3. 연령과 발달 수준에 적절한 공간
4. 피아자와 피아자 활동영역
5. 아뜰리에
6. 미니아뜰리에
Ⅷ. 레지오에밀리아 교육의 종합과 유아교육에서의 적용방안
1.레지오에밀리아 교육의 종합철학
2.이론적 토대
3.교육 방법
4.유아교육에서의 적용방안
5.레지오에밀리아 접근법에서 우리나라 유아교육계가 배울 점
Ⅸ. 최근 유아교육 동향과의 연계성
Ⅹ. 실제교수방법 (대상연령포함)
Ⅺ. 인터넷 스크랩 자료
※ 참고자료
김정규(2003). 유아교육과정. 동문사.
신화식 외(2004)영유아교육프로그램. 敎文社.
이기숙(2000). 유아교육과정 개정2판. 교문사.
임재택(1994). 현대유아교육과정. 良書院.
이기현 방인옥 박찬옥 김은희 공저, 2006, 유아교육과정 - 정민사,
레지오 접근법의 첫걸음 / 죠 앤 핸드릭 저
레지오아멜리아 접근법의 이해와 적용 / 김은희 저
어린이들의 수많은 언어 / Reggio Children 저
유아, 공간, 관계 - 유아를 위한 포괄적 교육환경 프로젝트 / Reggio Children & Domus Academy Research Center 저,
레지오에밀리아 접근법의 이론과 실제 / 김영호 저
레지오 에밀리아 접근법 / 서영숙, 서지영 저
레지오식 프로젝트 활동 / 차주희, 채혜선 저
위 자료 요약정리 잘되어 있으니
잘 참고하시어 학업에 나날이
발전이 있기를 기원합니다 ^^
