![[청소년 지도학] 창의적 체험활동에 대한 고찰-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/496/495226-0001.gif)
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![[청소년 지도학] 창의적 체험활동에 대한 고찰-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/496/495226-0003.gif)
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![[청소년 지도학] 창의적 체험활동에 대한 고찰-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/496/495226-0007.gif)
![[청소년 지도학] 창의적 체험활동에 대한 고찰-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/496/495226-0008.gif)
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![[청소년 지도학] 창의적 체험활동에 대한 고찰-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/496/495226-0016.gif)
![[청소년 지도학] 창의적 체험활동에 대한 고찰-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/496/495226-0017.gif)
분야
pptx재량활동의 한계, 그리고 창의적 체험활동의 도입
Ⅱ. 국내·국외 사례 통해 본 창의적 체험활동
Ⅲ. 결론
진정한 창의적 체험활동이 되길 바라며…
② “아이 중심의 교육” – 학습동기와 자발성을 살리는 교육문화.
③ 체험활동 수업이 위주 – 다각적 접근
④ ‘선생님’ 이라는 호칭이 없음 – 교사와 학생간의 원활한 상호작용.
① 창의성이 잘 발현될 수 있도록 강화하는 정책 필요.
② 동기를 유발할 수 있는 사회적 보상체계의 마련 필요.
③ 스스로 즐겁게 배울 수 있도록 지도자의 변화 필요.
교육과정 개정 관련 국가 ‧ 사회적 요구조사, 한국 교육과정 평가원, 2004
김숙정, 이용환, 이영선, 전명기(2010) 창의적 체험활동 설명회 자료집.
외국의 창의적 체험활동, 한국청소년정책연구원, 맹영임, 박영균, 2010
영국의 독서교육, 대교출판, 김은하, 2009
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- 건강기능식품, 고령친화식품, 특수의료용도식품을 구체적으로 설명하고 각 식품의 차이를 설명하시오
- 1) 의사소통에서 남녀 차이가 어떻게 나타나는지 관련 이론을 제시하고, 2) 의사소통에서 남녀차이에 대한 자신의 경험 또는 대리적 경험 사례를 바탕으로 효율적인 의사소통을 위한 방안을 제시하고, 3) 청소년성교육과성상담 강의를 통해 배운점과 느낀점을 쓰시오
- 종합적 해충관리에 대해서 설명하시오
- 정성적 위험성 평가 방법 중 하나인 체크리스트(Check list) 방법을 사용하여 화재가 발생하기 쉬운 인화성 물질 근처에서 용접작업을 하는 경우 확인해야 하는 사항을 A4 1장 내외로 작성하시기 바랍니다
- 자신이 경험하거나 관심을 두고 있는 자원봉사활동을 선정하고, 그 자원봉사활동을 관리할 때 주의하거나 고려해야할 사항에 대해 기술해 보십시오
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