[조사방법론] 청소년 아르바이트가 학교 적응에 미치는 영향

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레포트 > 사회계열
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[조사방법론] 청소년 아르바이트가 학교 적응에 미치는 영향

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소개글

[조사방법론] 청소년 아르바이트가 학교 적응에 미치는 영향에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서론
1. 연구의 목적과 필요성
2. 연구의 가설

Ⅱ. 이론적 배경
1. 청소년 아르바이트의 개념
2. 청소년 아르바이트의 목적 및 유형
3. 학교 적응
4. 청소년 아르바이트와
학교적응 선행연구 고찰

Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 조사도구
1) 학교적응
Ⅳ. 연구결과
1. 조사대상자의 일반적 현황 및
아르바이트 유형
1) 일반적 현황
2) 아르바이트 유형
2. 성별에 따른 학교적응과의 차이 분석
3. 학교 계열에 따른 학교적응과의
차이 분석
4. 아르바이트 경험 유무에 따른
학교적응과의 차이 분석

V. 결론

참고문헌

본문내용

3. 학교적응

적응이란, 사회의 요구, 질서 등에 수동적으로 순응하는 것뿐만 아니라, 개인과 환경간의 균형 있고 조화로운 관계를 유지하기 위해 능동적으로 환경적 장애 요인을 극복해 가는 행동 과정이다(김연주, 1996). 따라서 학교적응을 학습자가 학교상황에서 일어나는 여러 가지 상황에 대처한 일련의 어떤 노력으로써 학습자 자신의 요구를 학교 내에서 현실적 가능성에 맞추어 대처하려고 하는 학습자의 시도로 볼 수 있다(노숙영, 1998). 학교생활의 구성요소로는 학생과 교사와의 관계, 학생 상호간의 관계, 학급 생활 등이 여기에 포함되므로 이와 같은 상황에서 자기의 욕구를 합리적으로 해결하여 만족감을 느끼고 조화 있는 관계를 유지하며 교사 및 학생들과의 관계가 잘 조화되어 만족스러운 상태에 있을 때 학교생활 적응이 잘되었다고 할 수 있다.
반면 부적응이란, 정서적 불안정과 심리적 동요로 인하여 인성적, 사회적, 교육적으로 적절하게 적응하지 못하고 갈등을 일으켜 특별한 지도가 요구되며 정상적인 지적능력이 있어도 부적적한 환경의 영향으로 잘 적응하지 못하는 것으로 원만한 인간관계를 이루어 나갈 수 없는 행동을 말한다(남혜승, 1998).
한상철(2005)은 학교생활 부적응에 영향을 미치는 요인은 여러 가지가 있지만 다음 네 가지 영역은 특히 많은 영향을 준다고 볼 수 있다.
첫째, 학업에 대한 자신감 부족으로 학업적 능력과 학업성과에 대한 확신이 부족하고, 학생과 교사와의 조화로운 관계 등에 장애가 발생했을 때 학교 부적응이 발생할 가능성이 높다.
둘째, 교우관계에서의 소외감이 학교부적응에 영향을 준다. 청소년 자신이 학교에서 다른 교우들과의 관계에서 느끼는 고독감, 친구와의 조화로운 관계 정도, 학급생활에서의 적극성 여부 등이 영향을 준다.
셋째, 수업태도불량과 주의집중결핍 등이 학교부적응에 영향을 준다, 수업시간에 주의를

참고문헌

참 고 문 헌

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