![[사회복지] 제2장 노년교육의 역사적 발전-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/500/499919-0001.gif)
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![[사회복지] 제2장 노년교육의 역사적 발전-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/500/499919-0003.gif)
![[사회복지] 제2장 노년교육의 역사적 발전-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/500/499919-0004.gif)
![[사회복지] 제2장 노년교육의 역사적 발전-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/500/499919-0005.gif)
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![[사회복지] 제2장 노년교육의 역사적 발전-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/500/499919-0007.gif)
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분야
ppt2. 주요국의 노년교육 역사 및 현황
1) 프랑스
2) 영국
3) 독일
4) 미국
5) 일본
3. 한국의 노년교육 역사
① 노인의 관심은 오래 전, 노년학은 짧은 역사
② 세계적인 고령화 진전, 복지, 건강, 행복, 삶
의 질에 대한 관심, 욕구의 증가로 노년학
관심 확산
③ 노인연구의 성과는 실질적인 복지, 의료,
사회정책으로 활용
④ 노년학 역사는 성립이전, 이후의 시기로 나눔
(2) 과학적인 연구 이전의 관심
① 1830년대 이전까지 노화에 대한 관심-> 신화적, 종교적 관심
② 고대 바빌로니아, 이집트 성직자, 의사->
노화와 죽음이 마귀, 귀신의 외부의 힘
즉, 과학적 연구이전에는 미신, 물활론, 마술 등을 통해 이해
③ 그리스, 로마시대-> 과학적, 합리적인 관찰로 접근
* 플라톤: 어린아이의 특징이 노년기에 반복, 노년기란 여러 욕망
과 성욕에서 벗어날 수 있는 시기
* 아리스토텔레스: 살아있는 유기체가 생래적으로 잠재되어 있는
열이 점점 식어가는 것이 노화
* 갈렌: 노년기의 운동, 영양, 음식조절, 배설기능 연구
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