[교육학] 초등3학년 교과 교재연구 및 지도법-분수의 크기 비교하기

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소개글
[교육학] 초등3학년 교과 교재연구 및 지도법-분수의 크기 비교하기에 대한 자료입니다.
목차
목 차
~ contents ~

Ⅰ. 기존 단원 소개
1. 대상학년 및 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 흐름
4. 단원의 목표
5. 단원의 전개계획
6. 단원의 평가
7. 교수-학습과정안(1-3, 5-6차시 약안)

Ⅱ. 재구성 차시(4차시) 소개
1. 대상 학년 및 단원명
2. 단원 및 차시 선정 이유
3. 차시의 재구성 방향
4. 재구성 차시가 포함된 단원의 전개 계획
5. 재구성 차시의 지도상의 유의점
6. 재구성 차시의 교수-학습과정안(세안)
7. 참고자료
8. 후기

본문내용
3. 3차시 약안
가. 단원 : 7. 분수
나. 학습 목표 : 은 이 몇인지 이해할 수 있다.
학습과정
학습단계
교수∘학습 과정
시간
자료(●)및 유의점(○)
도입
도입
◈ 생각 열기
 교사가 문제 상황을 제시하고 학생들이 문제에 답을 찾아 발표한다.
T: 여러분의 생일 선물로 어떤 물건을 받고 싶나요?
문제 상황 : 네모 모양의 케이크가 한 개 있습니다. 누나는 케이크의 을 나에게 주고, 나머지는 누나와 친구들이 먹으려고 합니다.
T: 누나와 친구들이 먹을 케이크는 내가 먹을 케이크의 몇 배일까요?
T: 왜 그렇게 생각하나요?

8″

●ppt 자료
학습목표제시
은 이 몇인지 이해할 수 있다.


전개
활동 1











활동 2





◈ 활동하기
▶ ,는 이 몇 개인지 알아봅시다.
 학생들에게 색종이를 나눠주고  , , 만큼 오리게 한다.
T: (혹은) 만큼 오린 색종이는 만큼 오린 색종이보다 몇 배 더 클까요?
S: 3배(2배)
T: 그럼 ‘은 이 ( )개입니다.’ 이 문장의 빈칸에 들어가 숫자는?
S: 3
▶ 수 막대 그림에 색칠을 하면서 문제를 풀어봅시다.
 수 막대 그림이 주어진 학습지를 나누어 주고 문제를 제시한다.
문제 : 는 이 몇 개입니까?
는 이 몇 개입니까? 등..
T: 다 푼 학습지는 선생님께 갖다 주세요.

20″




















●색종이, 학습지
익히기및적용하기
◈ 적용하기
▶ 문장제 문제 풀기
 문장제 문제를 제시하고 소집단별로 풀게 한다. 그런 다음 해결 방법에 대해 토의하는 시간을 갖는다.
문제는 꿀맛닷컴을 활용하여 제시한다.

10″
●꿀맛닷컴
정리
학습
내용정리
◈ 학습내용 정리
 꿀맛닷컴 플래시를 보여주고 질문을 통해 학습 내용을 정리한다.
T: 오늘우리가 무엇을 배웠나요?
T: 오늘 어떤 활동을 했나요?
T: 그렇지요. 아주 잘 공부했군요. 다음시간에는 분수의 크기 비교하기 활동을 할 거에요. 수고했습니다.

2″
●꿀맛닷컴

다. 교수-학습 과정안