분야
hwp1. 구성
1) 단원 개관
2) 단원 목표
3) 지도 계획
4) 지도 내용
2. 내용
1) 도입 단계
2) 전개 단계
3) 정착 단계
4) 정리 단계
Ⅱ. 배드민턴 교사용 지도서
1. 스포츠심리학적 지식
1) 목표설정훈련
2) 이완훈련
3) 심상훈련
4) 주의력 조절훈련
5) 각성조절훈련
6) 자신감훈련
7) 결정구 처리 훈련
2. 생체역학적 지식
1) 운동량
2) 무게중심
3) 회전력
4) 공기의 저항
5) 작용-반작용의 원리
3. 스포츠생리학적․트레이닝의 지식
1) 근력, 근지구력
2) 유연성
3) 심폐지구력
4) 준비운동, 정리운동
4. 배드민턴의 스포츠영양학적 기초
1) 운동 직전
2) 운동 중
3) 운동 후
Ⅲ. 볼링 교사용 지도서
1. 생체역학적 지식
1) 진자운동의 원리
2) 직선운동의 운동량
3) 힘=질량(m)× 가속도(a)
4) 공의 회전력
2. 스포츠심리학적 지식
1) 목표설정훈련
2) 이완훈련
3) 집중력 훈련
4) 각성조절훈련
5) 자신감훈련
3. 스포츠생리학․트레이닝의 지식
1) 근력
2) 근 지구력
3) 유연성
4. 스포츠영양학적 지식
1) 운동 전
2) 운동 중
3) 운동 후
Ⅳ. 수영 교사용 지도서
1. 스포츠생리학적․트레이닝의 지식
1) 근지구력
2) 근력
3) 호흡
4) 유연성
2. 생체역학적 지식
1) 중력과 부력
2) 추진력과 저항
3. 스포츠심리학적 지식
1) 물에 대한 공포에의 대응
2) 동기부여
3) 시합불안 제어
4. 운동영양학적 지식
1) 운동 직전
2) 운동 중
3) 운동 후
Ⅴ. 국악 교사용 지도서
1. 단계별 학습 활동 내용
1) 도입
2) 전개
3) 정리
2. 차시별 학습활동 유형별 지도 중점 과정
1) 1차시
2) 2차시
3) 3차시
4) 가창중심수업
5) 기악중심수업
6) 창작중심수업
7) 감상중심수업
3. 감상
1) 비교하며 듣기
2) 신체적 표현을 곁들인 학습
3) 감상을 위한 감상학습
참고문헌
1. 구성
1) 단원 개관
단원 내용의 학문적 성격, 사회적 요구, 내용의 계열성, 학생의 능력 수준 및 발달 단계 등 여러 측면에서 단원의 윤곽을 밝히고, 학생들에게 학습 동기를 유발시키도록 생활과 밀접한 예시를 들어 설정하였다.
2) 단원 목표
한 단원의 학습을 종결하였을 때, 학습자가 도달하여야 할 도착점 행동(기능, 지 식, 태도 영역)을 나타내도록 진술하였다. 지식 면의 목표에는 ‘이해’와 ‘적용’ 이라는 두 가지 목표를 설정함으로써, 이해하는 것에 그치지 않고 실제 운동이나 생활 에서 활용할 수 있도록 하였으며. 학생이 자발적으로 참여할 수 있도록 학생의 입장에서 목표를 진술하였음을 알 수 있다. 예를 들면, 목표 진술 형태가 ‘....... 능력을 기르게 한다.’, ‘.......태도를 기르게 한다.’ 는 교사의 입장을 강하게 내포했던 과거와는 달리 ‘...... 하여 봅시다.’ 등으로 학 생의 입장에서 진술하였다.
3) 지도 계획
제재별 지도에 따른 학년별 중요도, 지도 내용, 학습 형태 등 단원 내용을 지도 하는데 필요한 계획을 차시별로 나누어 도표로 제시하였다. 지도 계획에서는 지도 의 주안점과 지도 내용을 구체적행동적 진술로 명료화하였다. 또 교사 중심의 ‘지도상의 유의점’제시에 국한하지 않고 학생에게 ‘능력’을 길러 줄 수 있는 다양 한 교 수 전략, 개별집단별 학습 활동, 협동 학습 등과 같은 교수학습과 관련 된 구체 적인 예를 포함하였다.
4) 지도 내용
단원에 포함된 제재를 각 차시별로 목표, 준비물 및 지도방법의 과정을 제시하여 각 차시별로 어떤 내용과 어떤 목표를 달성할 것인가를 기술하였으며, 각 차시에서 그 시간에 도달하여야 할 수업 목표를 제시하고 활동 단계를 기술하였다. 또 각 활동 단계별로 유의해야 할 점을 제시함과 아울러 참고자료를 제시함으로써 교사가 알고 지도해야 할 이론적 배경이나 보충 설명을 할 수 있도록 제시하고 있다.
◎ 교육부, 초등학교 교사용 지도서(체육 4학년), 2002
◎ 교사용지도서, 천재교육
◎ 교육인적자원부, 초등학교 영어 교사용 지도서, 서울 : 대한교과서주식회사, 2000
◎ 윤명희, 스포츠 교육론
◎ 임번장, 스포츠사회학개론, 동화문화사, 2002
