[아동생활지도 D형] 다양한 음악치료의 이론을 설명하고, 음악치료의 접근방법 및 음악치료의 모델에 관해 논하시오

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[방통대 유아교육과 2학년 아동생활지도 D형] 다양한 음악치료의 이론을 설명하고, 음악치료의 접근방법 및 음악치료의 모델에 관해 논하시오.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 음악치료의 역사와 정의
1) 음악치료의 역사
2) 음악치료의 정의
2. 음악치료의 이론적 배경
1) 이론적 배경과 원리
(1) 개스턴의 관련적 음악치료
(2) 시어즈의 경험적 음악치료
2) 이론적 근거
(1) 생리적 반응
(2) 심리적 반응
(3) 사회적 반응
3. 음악치료의 접근방법
1) 감상을 이용한 치료방법
2) 즉흥연주
3) 음악연주 그룹
4) 창작, 작곡, 노래만들기
5) 적극적인 음악 감상과 인식, 말하기 유도
6) 삶을 위한 리듬
4. 음악치료의 모델
1) 약물치료 모델
2) 정신분석적 모델
3) 행동치료 모델
4) 카운슬링 모델
5) 집단치료 모델
6) 탈 긴장훈련 모델
7) 카타르시스 모델
8) 작업치료 모델
9) 놀이치료 모델
10) 훈련교육모델

Ⅲ. 결론

본문내용

2. 음악치료의 이론적 배경
1) 이론적 배경과 원리
(1) 개스턴의 관련적 음악치료
개스턴은 관련적 음악치료의 이론을 소개하였다. 사회적인 관점에서 그는 음악을 통한 치료사와 환자, 그리고 환자들간의 교류를 통한 관계의 확립 내지는 재확립을 중요시하였다. 사람들간의 관계는 참으로 중요하다. 굳이 인간은 사회적인 동물이란 정의를 내리지 않더라도 인간은 나면서부터 인간관계를 가지며 인생을 시작한다. 어머니와 자식과의 관계로부터 점차 가족, 친구, 나아가 사회적 관계를 이루며 살아가게 된다. 특히 가장 기본이 되는 개인간의 관계는 인격형성이나 행동발달에 큰 영향을 미친다. 인류역사를 통해 인간의 발달과 문명의 근원은 가까운 인간관계를 형성하고자 하는 자연적인 인간본능에서 시작되었음을 알 수 있다. 특별히 음악치료가 그룹치료의 형태로 주로 시행되고 있는 것은 바로 음악치료의 그룹활동을 통해 이들은 자연스럽게 치료사와 다른 동료 환자들과 관계를 형성하면서 그룹의 한 구성원으로서의 자신의 존재와 음악활동을 통해 이루어지는 다른 사람과의 관계형성에 대한 구체적인 교훈을 받게 되기 때문이다. 특별히 음악의 힘은 개인보다는 집단에서 극대화되는데 이것은 집단 속에서의 개인의 역할과 상호 역동력이 필수적으로 강화되어지기 때문이다. 개인을 집단 속에서 다른 사람들과 바람직한 관계로 형성시키기 위해 기본적으로 음악치료그룹은 어떠한 환자라도 참여할 수 있는 안전한 환경이 되어야만 한다. 특별히 음악은 안전한 환경을 제공할 수 있다는 특성을 지니는데. 이는 음악이 언어를 사용하지 않는 비언어적인 교류(Non-verbal communication)수단이라는 특징을 가지고 있기 때문이다. 비언어적 교류의 특성이기도 한 의미의 모호함(ambiguity)은 음악을 통해 감정을 표출하는 환자들의 자유로움을 허용하도록 한다. 다시 말해 음악을 통한 표현은 그 내용에 대해 다른 사람으로부터 직접적인 판단을 받지 않으면서도 자신의 감정이 솔직하게 표출되는 안전한 환경인 것이다.

참고문헌

최병철(2003) 음악치료학, 학지사
김종인(2003) 행복을 주는 음악치료, 지식산업사
김군자(1998) 음악치료의 이론과 실제, 양서원
김군자 (2001) 음악치료 기법연구, 한학문화
김군자 (1998) 음악치료의 이론과 실제, 양서원
김종인 (2003) 행복을 주는 음악치료, 지식산업사
김관일(1987) 음악치료의 의미와 역사적 고찰, 특수교육학회지, 대구대학교 특수교육연구소
김관일(1985) 음악활동의 의미와 역사적 관찰, 특수교육학연구(12)
Barbara L. Wheeler (2004) 음악치료연구, 학지사

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