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소개글
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목차
Ⅰ. 수학과 자기주도적학습자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특징
1) 실물조작자료(주자료)
2) 활동자료(주자료)
3) 홈페이지 자료(보조자료)
4. 효과
1) 학생 활용면
2) 교사 활용면

Ⅱ. 국어과 자기주도적학습자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 효과

Ⅲ. 사회과 자기주도적학습자료(수업자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
1) 학습자 중심의 자기 주도적 학습 실천 목적
2) 홈페이지 제작 활용을 통한 학습 동기 유발
3. 자료의 구성
4. 자료 개발의 특성
5. 자료의 효과

Ⅳ. 과학과 자기주도적학습자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 방향
4. 효과
1) 자료 개발 및 활용면
2) 정보 활용 능력 신장면
3) 자기주도적 학습력 신장면

Ⅴ. 한문과 자기주도적학습자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 구성
1) 주 자료(Web)
2) 보조자료(한자쓰기 자료, 평가자료)
4. 효과
1) 학습자면
2) 교사의 측면

Ⅵ. 경영대요과 자기주도적학습자료(수업자료)
1. 자료 제작의 필요성
1) 새로 개정된 교육과정에 맞춘 새로운 경영대요 자료 개발이 필요하다
2) 수준별 학습자료 개발이 필요하다
3) 학습자의 흥미를 유발할 수 있는 다양한 멀티미디어 학습자료가 필요하다
4) 경영 이론뿐만 아니라 현장 적응력을 높이고 통합적 사고력을 기를 수 있는 학습자료가 필요하다
2. 제작의 목적
3. 자료의 특징
1) 교수의 측면
2) 학습의 측면
3) 자료 활용의 측면

Ⅶ. 환경과 자기주도적학습자료(수업자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특성
4. 자료의 효과

참고문헌
본문내용
1. 필요성
교사의 설명과 학생의 암기 위주의 학습 보다는 학생들이 직접자료를 조작하가 제작해보고 관찰하고 탐구하는 활동을 통해 스스로 수와 연산과 문자와 식의 개념과 원리를 발견하고 이해하는데 효과적인데, 이러한 우리학교 현장에는 부족한 실정이다. 이와 같은 문제가 조금이라도 해결될 수 있도록 학생들의 동기유발을 촉진시켜 스스로 생각하며 학습문제를 해결해가는 자기주도적 학습능력을 길러줄 수 있도록 학생들이 직접 활동하면서 재미있게 학습할 수 있는 실물 조작 자료, 웹 자료와 활동자료를 제작하여 수업현장에서 활용하게 되었다.
2. 목적
중학교 수와 연산과 문자와 식에 대한 발전적인 교수학습을 위하여 다음과 같은 목적으로 “수와 연산 개념 형성을 위한 조작활동 자료”를 제작하여 활용하게 되었다.
가. 학생들의 동기유발을 촉진시키고 수와 연산과 문자와 식의 학습효과를 고양시킬 수 있는 활동학습을 통해 수와 연산에 대한 친근감을 길러준다.
나. 학생들이 직접 조작하고 체험하면서 학습하는 실물 조작자료 학습을 통해 수와 연산과 문자와 식에 대한 개념과 원리를 관찰하고 사고하여 스스로 터득하는 수학적 사고력을 길러준다.
다. 웹 자료 학습을 통한 컴퓨터 활동과 놀이 활동 환경을 제공하여 수와 연산과 문자와 식에 대한 자신감을 길러주어 자기 주도적 학습능력을 갖게 한다.
3. 특징
1) 실물조작자료(주자료)
가.쉽게 접할 수 있는 구체적인 실물 조작 자료를 제작하여 활용함으로써 수와 연산과 문자와 식의 기초적인 개념과 원리를 쉽게 이해시킬 수 있다.
나.실물 조작 자료별로 별도의 활용방법을 제시하여 수업현장에서 효과적으로 활용할 수 있도록 하였다.
다.학생이 실물 조작 자료를 한두 번 직접 조작해 봄으로써 수와 연산과 문자와 식의 원리나 개념을 쉽게 터득할 수 있도록 다양한 학습 환경을 제공하였다.
라.실물 조작 자료를 수학과 기본학력 부진학생지도 자료로 활용하였다.
참고문헌
◎ 대전둔산여자고등학교, 자기 주도적 학습능력 신장을 위한 교수-학습 방법탐색실천, 교육부지정 열린교육 시범학교운영보고서, 1998
◎ 부산교육과학연구원, 교과교실제 운영을 통한 자기 주도적 학습력 신장, 1999
◎ 양승주 외, 자기주도적 한자 학습 능력 신장을 위한 주제별 web 학습 자료, 2002
◎ 이근철, 자기 주도적 학습의 이론과 실제, 서울 : 교육연구, 1996
◎ 전라남도교육청, 자기 주도적 학습력을 기르는 열린 학습 방법, 장학정보, 1997
◎ 한벌초등학교, 개인차 대응 하이퍼미디어 활용을 통한 수학과 자기 주도적 학습능력 신장, 2000