분야
hwpⅡ. 본 론
1. 사이버학습이란?
2. 사이버학습의 특징
1) 자택학습 지원
2) 전세계의 학생들과 교류 가능
3) 멀티미디어/하이퍼미디어 지원
4) 풍부한 자료 제공
5) 사용자 중심 교육 가능
6) 수업통제의 어려움
7) 교사와 교육내용의 통합 지원
8) 다수 대 다수 커뮤니케이션
3. 사이버 학습에 활용할 수 있는 대중매체
1) NIE 학습
2) 인터넷
3) 만화활용하기
4. 사이버학습 운영 모델 유형
1) 수준별 교실수업 지원형
2) 정규 교과 운영 보완형
3) 학습자 개인학습 지원형
4) 사이버학습 동아리형
5) 수업활동 특화형
6) 학력평가형
5. 사이버학습의 요령과 방법
1) 사이버가정학습 터 다지기
2) 사이버가정학습에서 놀기
3) 프로젝트 학습으로 UP 하기
4) 팀 구성 및 역할 분담
5) 프로젝트 학습의 적용
6. 사이버 학습의 문제점
1) e-러닝 교수-학습방법에 대한 이해 부족
2) 자기주도적 학습능력의 부족
3) e-러닝을 위한 시설과 여건 부족
4) 정보화 소양능력 부족
7. 사이버학습 문제점의 관리 방안
1) e-러닝 관련 오리엔테이션 및 지침서 제공
2) 자기주도적 학습활동의 지원
3) e-러닝 학습활동에 대한 안내 제공
4) 사이버선생님의 역할 강화
(1) 학습 설계 및 개발
(2) 학습 지도
(3) 학습 촉진
(4) 학습 평가
(5) 상담 및 상호작용
8. 사어버 학습의 미래
9. 사어버 학습의 활성화를 위한 제언
Ⅲ. 결 론
참고문헌
현재 사회적 흐름은 인터넷의 발달로 인하여 세계 각국이 바로 연결되어 있어, 시공간을 초월하여 모든 정보가 매우 빨라지고 있다. 이에 따른 교육의 여건도 학생들이 교사와의 만남에서 사이버상 교육적인 만남인 온라인 교육이 활성화 되고 있는 실정이다.
인터넷을 이용하면 같은 시간 같은 장소에서부터 서로 다른 시간에 서로 다른 장소에 이르기까지 다양한 시간과 장소에서 교육이 가능하다. 인터넷에 자료가 있다는 것은 전 세계 사용자들이 접근 가능하다는 것을 의미한다. 교실과 실생활 사이에서의 장벽을 해결해주고 다른 사람과 협력할 수 있고 자신의 활동 내용을 쉽게 모든 사람에게 공개할 수 있다.
사이버교육은 교육비의 절감과 시간의 자유로운 활용으로 나타나 더욱 각광받고 있는 교육시스템이다. 우리 사회 특유의 현상인 사교육비 문제는 이미 한 개인이나 가정을 넘어 사회 전반의 침체와 갈등을 초래하는 국가적인 문제로 대두되었다. 자녀교육을 위한 사교육비 부담이 가계 수지 균형을 위협할 뿐만 아니라, 사회 계층간의 위화감을 불러일으키고 있기 때문이다. 학생과 학부모들이 사교육에 기대하는 욕구를 채워주면서 선행학습의 폐해를 줄이고, 학습자가 자기 주도적으로 학습할 수 있는 공교육차원의 획기적인 대안의 필요성이 대두되는데, 이에 적합한 환경으로 사이버학습체제가 높은 관심을 모으고 있다. 이 장에서는 사이버학습의 미래와 문제점 그리고 활성화 방안에 대해 전반적으로 살펴보기로 하자.
송상호(2005). 사이버선생님 역량강화를 위한 연수교재. 서울: 한국교육학술정보원.
유인출(2001)「성공적인 e-러닝 비즈니스 전략」이비컴
오수진(2007)「사이버가정학습의 운영 방법과 교육적 효과」대전대학교 교육대학원 논문
추병완외(2004). 선생님과 함께 하는 깨끗한 정보세상. 서울: 정보문화진흥원.
한성혁(2006)「사이버 학습이 초등학교 학생의 창의성 신장에 미치는 영향」서울교육대학교 교육대학원 논문
한국교육학술정보원, 사이버가정학습운영모델 및 전략 연구, 2005
