![[공업계 고등학교][공고]공업계 고등학교(공고) 목표,기능지도,체험활동, 공업계 고등학교(공고) 교사직무능력,문제점,개선방안-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/515/514824-0001.gif)
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분야
hwpⅡ. 공업계 고등학교(공고)의 목표
Ⅲ. 공업계 고등학교(공고)의 선택중심교육과정
Ⅳ. 공업계 고등학교(공고)의 기능지도
1. 문제점
2. 해결 방안
3. 기능 지도와 운영
Ⅴ. 공업계 고등학교(공고)의 체험활동
1. 체험활동의 목적
2. 고등학생 중도 탈락 실태
3. 중도탈락 발생 원인
1) 개인적 요인
2) 교우관계
3) 가정 환경
4) 학교 환경
5) 사회 환경
4. 다양한 체험활동 프로그램 적용
1) 사제동행 극기훈련
2) 학교생활의 적극적인 참가
Ⅵ. 공업계 고등학교(공고)의 교사직무능력
1. 전공분야의 기술 및 기능 능력
1) 제품의 설계(design)·제도(drawing/draft) 또는 설계도면의 해석
2) 재료의 조성·성질·용도에 대한 지식
3) 기기의 구조·작동원리 이해 및 기기의 능숙한 활용·보수
4) 제품의 제작과정(공정)에 따른 기계·전기적 구성에 관한 지식
5) 관련 전공분야 내에서 포괄적으로 시스템을 구성하고 이해할 수 있는 능력
6) 제품의 제작·제조 및 가공능력
7) 물질의 측정 및 제품의 검사, 품질의 평가능력
8) 현장 전문 용어의 이해
9) 전공분야의 기술자격 지도 능력
2. 공학 기초능력
1) 수학적 능력
2) 컴퓨터 능력
3) 과학적 능력
4) 공업역학적 능력
5) 공업영어 독해 능력
3. 교수방법 및 심리적 능력
4. 정의적 직업능력(Affective Work Competencies)
Ⅶ. 공업계 고등학교(공고)의 문제점과 개선방안
1. 학과별 선택교과별 문제점과 개선 방안
1) 금속과
2) 전기과
3) 전자과
2. 현장실습의 문제점과 개선 방안
1) 문제점
2) 개선 방안
Ⅷ. 결론
참고문헌
제7차 학교 교육과정의 편성에 있어서 우선적으로 고려해야 할 사항은 학생 스스로 자기 주도적인 학습 형태와 개인의 성취 능력에 의한 수준별 교수-학습 형태가 적용될 수 있어야 한다. 실업계 고등학교 학생들에게 효과적인 전문교과 교수-학습방법으로 학생 활동 중심, 실제 경험 중심의 수업이 특히 강조되고 있으며, 이는 제7차 교육과정에서 제시되고 있는 이론․실습 통합 수업을 통하여 구현될 수 있을 것이라 기대한다. 제6차 교육과정에서 이론과목과 실습과목으로 분리되었던 실업계 고등학교 전문교과목들이 제7차 교육과정에서는 대대적으로 통합되어 제시됨에 따라, 일선 학교 현장에서 이론․실습 통합형 전문교과 수업에 대한 지도 방법을 마련해야 하나 현재까지 우리나라의 실업계 고등학교 전문교과의 특성에 적합한 이론․실습 통합형 교수-학습방법에 대한 체계적인 연구 부재로, 일선 학교에서는 대부분 전문교과목에서 적용될 이론․실습 통합형 수업을 어떻게 지도해야 할지에 대하여 일대 혼선을 빚고 있는 실정이라고 본다.
첫째, 수업 형태는 학생 활동 중심의 수업으로 조직하며 학생들에게 해당 교과에서 배우게 될 전 과정을 사전에 알게 하고, 개인의 성취 수준에 따라 다음 단계로 스스로 진행할 수 있도록 계획한다.(소집단 협력학습, 개별화 학습) 이를 위해서는 교사의 체계적인 가이드와 지도 방안 마련과 실습 기자재의 개방, 능력별 수업에 적합한 평가 방안에 대한 고려가 반드시 필요하다.
둘째, 학교에서의 전문교과는 산업현장과 연계될 수 있는 실무 능력과 문제 해결 능력을 배양하며 책임감을 고취시킬 수 있어야 한다. 교사의 개인과제 이외에 소집단별 공동과제를 학생들과 교사의 공동 협의로 선정하여 이를 일정 기간동안에 해결할 수 있도록 한다.(프로젝트 학습) 이를 위해서는 학생 수준에 적합한 과제의 선정, 조별 구성원 각각의 고유 역할 및 활동에 대한 고려, 공동과제 해결에 대한 적합한 평가 방안 마련이 필요하다.
․ 교육인적자원부, 선택중심 교육과정 편성·운영의 실제, 2002
․ 교육부, 실업계 고등학교 육성 대책 보도자료, 서울 교육부, 2000
․ 박병무, 직업-기술 교육의 이론과 실제, 충남대학교 출판부, 1994
․ 춘천실업고등학교, 제7차 실업계고등학교 교육과정 시행을 위한 학교 교과목 선택제 운영 방안 연구, 2000
․ 한국직업능력개발원, 실업계 고등학교 종합대책 연구, 서울 한국직업능력개발원, 1999
