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[특수교육의이해] 중복장애

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레포트 > 교육계열
2011.05.12
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소개글

[특수교육의이해] 중복장애에 대한 자료입니다.

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2. 중복장애란?
3. 중복장애아동의 교육

본문내용

그의 삶은 가난, 꿈, 절약 그리고 나눔으로 나뉘는 4부작 감동 드라마.
동생을 옆에서 간호하면서 생활이 어려운 가정의 중증장애인이나 고령자들의 평생 돌봄은 보통문제가 아니구나 하고 깨닫고 또 한번 사회활동을 생각하게 됨.

자녀에게 가장 강조하고 있는 삶의 자세 또는 가정 교육이 있다면??
“나 자신이 가난하게 성장해서 그런지 탐욕이 가져오는 정신적 해약을 무척 경계하고 있다.”
살찐 탐욕보다는 배고픈 이성을 자식에게 강조.

"나는 지금 장애자지만 내 팔자는 장애자가 아니라고 생각합니다. 그게 운명이라면 이 운명과 싸워서 이길 것입니다. 지금도 그랬고 앞으로 이 세상 눈 감는 날까지 그럴 것입니다."

나. 가중인정의 특례
    ○ 장애정도가 국민연금법시행령 제41조 제1항 별표3 “장애등급구분의 기준”에 명시되어 있는 경우에는 가중인정결과에 관계없이 동시행령에 따라 장애등급을 인정한다
         - 예를 들어 양손의 모든 수지를 쓸 수 없는 경우 양측의 등급을 각각 가중인정하지 아니하고 두 손을 쓸 수 없도록 장애가 남은 자로 2급 9호를 인정한다
○ 내과적 질환 상호간 또는 내과적 질환 및 당해질환과 상당인과관계가 있는 외부장애 간에는 장애부위가 다르다 하더라도 가중인정하지 아니하고 노동력상실정도를 종합적으로 판단하여 에 따른 장애등급을 인정한다
        - 양측대퇴골두 무혈성괴사로 양측 고관절 인공관절치환술 한 경우 양측 각각 4급 가중인정하여 3급으로 인정하지 아니하고 총합적으로 판단하여 3급 11호로 인정한다
    ○ 가중인정된 장애등급이 현저하게 균형을 잃었다고 인정되거나 기타 필요한 경우에는 자문의사 3인 이상의 의견을 들어 그 등급을 변경 할 수 있다

#nbsp #장애 #장애등급 #내과적 #등급

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