[심리학] 논문요약-온라인 학습에서 교류거리의 구조지각수준과 학습효과의 관계

[심리학] 논문요약-온라인 학습에서 교류거리의 구조지각수준과 학습효과의 관계-3

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레포트 > 사회계열
2011.06.08
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소개글

[심리학] 논문요약-온라인 학습에서 교류거리의 구조지각수준과 학습효과의 관계에 대한 자료입니다.

논문1) 온라인 학습에서 교류거리의 구조지각수준과 학습효과의 관계
김정겸. 이성일

1. 서론

2. 이론적 배경

3. 연구 방법

4. 결과 분석 및 논의

5. 결론

본문내용

2. 이론적 배경
1) 교류거리 이론
죤 듀이에서 비롯된 상호 작용 개념으로부터 Moore에 의해 개발되고 Boyd와 Apps의해 발달 되었다. 학자들에 의하면, 교류거리는 환경, 개인, 행위의 패턴 사이의 상호작용, 교사와 학습자가 물리적으로 떨어져 있는 환경에서 교수와 학습 행위가 이루어지는 과정에서 교사와 학습자 사이의 상호작용으로 상호작용적 관점에서 정의하고 있다.(구체적인 이론적 내용은 생략하도록 하겠다) 그래서 결론적으로 온라인 학습의 성공을 결정하는 것은 원격 교육기관이나 교수자가 학습 자료를 적절하게 구조화하여 제공할 수 있는 정도와 학습자 자율성의 정도를 고려하는 교사와 학습자간의 적절한 양적이고, 질적인 대화라고 할 수 있다.

3. 연구 방법

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