[국어작문] 바르지 못한 문장 유형에 대한 연구

※ 미리보기 이미지는 최대 20페이지까지만 지원합니다.

분야
등록일
페이지/형식
구매가격
적립금

레포트 > 인문계열
2011.07.29
13페이지 / hwp
1,400원
42원 (구매자료 3% 적립)

자료 다운로드 네이버 로그인

추천자료

[국어작문] 바르지 못한 문장 유형에 대한 연구

작문교과서 서사교육의 문제점과 교육방안 - 작문교과서 2007 개정 교육

[국어] 7차 교육과정 문법 교육내용 분석 및 평가-문장(Ⅱ)영역 -

작문을 위한 문법 교육 - 작문을 위한 문법 교육 선행연구 - 작문 문법

[국어규범론] 국어 오용 사례 분류 및 분석 -주어,서술어 간의 호응을 중심으로

작문교육(쓰기지도,작문지도)조건,중점, 작문교육(쓰기지도,작문지도)과정, 작문교육(쓰기지도, 작문지도)사례,방법, 작문교육 관련 제언

작문교육연구 작문 교과서 ‘표현하기’ 단원 분석 - 고등학교 작문

아시다게 노스케의 생의 변용과 그 사상

쓰기교육(쓰기지도, 작문지도)특징, 쓰기교육(쓰기지도, 작문지도)내용,수행평가, 쓰기교육(쓰기지도, 작문지도)사유,사례, 쓰기교육 모형,시사점

소개글

[국어작문] 바르지 못한 문장 유형에 대한 연구에 대한 자료입니다.

◇ 목차 ◇
1. 서론
2. 바르지 못한 문장의 유형
2.1 필요한 문장 성분의 생략, 문장 성분 간의 호응 문제
2.2 접속어가 잘못 쓰인 문장
2.3 조사, 어미, 접사가 잘못 쓰인 문장
2.4 모호한 문장
2.5 번역어투가 과용된 문장
2.6 중복된 표현이 쓰인 문장
2.7 부적절한 어휘의 사용
3. 결론

본문내용

2.2 접속어가 잘못 쓰인 문장
연결 어미나 단어를 사용해 둘 이상의 절을 이어서 한 문장을 구성할 때에는 절과 절의 의미 결속 관계가 명확히 드러나게 해야 한다. 그러기 위해서는 연결 어미를 적절하게 선택해야 하고, 연결 어미 앞, 뒤의 내용도 잘 결속하도록 써야 한다.

▶ 형은 정구를 좋아했고, 누나의 취미는 탁구였다.
☞ 형은 정구를 좋아했고, 누나는 탁구를 좋아했다.

▶ 아버지께서는 나에게 공부를 열심히 하고, 독서를 권하셨다.
☞ 아버지께서는 나에게 공부를 열심히 하고, 독서를 열심히 하라고 권하셨다.

▶ 시원한 바람과 맑게 흐르는 시냇물을 바라보면서 우리는 한 걸음씩 설악 계곡을 밟아 나갔다.
☞ 시원한 바람이 부는 가운데(바람을 쏘이고) 맑게 흐르는 시냇물을 바라보면서 한 걸음씩 설악 계곡을 밟아 나갔다.

2.3 조사, 어미, 접사가 잘못 쓰인 문장
조사는 주로, 체언이나 체언 상당 어구와 결합하여 그 말을 문장 성분이 되게 한다. 조사가 붙어 만들어진 문장 성분은 서술어와 밀접한 결속관계를 지니게 되는데, 그 결속 관계는 주어와 서술어, 목적어와 서술어, 부사어와 서술어, 보어 서술어 등의 관계가 대표적이다. 이러한 결속의 중심성분은 앞에서도 언급한 바와 같이 서술어다. 즉 서술어의 성격에 따라 특정 문장성분이 반드시 있어야 한다. 그런데 그러한 서술어와 체언 또는 체언 상당 어구가 잘 결속이 되게 하는 것이 조사다. 이 조사를 적절하게 사용해야 서술어의 의미가 완결되어 문장의 구조가 탄탄하게 된다.

▶ 우리 실업자들은 정부 당국에게 취업 문제 해결을 강력히 요구하는 바다.
☞ 정부 당국에게 → 정부 당국에
‘에게’는 사람이나 동물에게만 쓰이고, ‘에’는 무정물에만 사용되는 조사이다.

▶ 3·1 운동은 우리 동족으로 하여금 식민지 현실에 대한 깊은 통찰의 계기를 마련해 주었다.

#국어작문 #문장 #국어 #연구

오늘 본 자료

오늘 본 자료가 없습니다.

이 분야 인기자료

이 분야 신규자료

함께 구매한 자료