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분야
hwpⅡ. 비정부기구(NGO)의 개념
Ⅲ. 비정부기구(NGO)의 종류
1. 여성
2. 평화
3. 인권
4. 정치
5. 경제
6. 문화
7. 주민자치(지방자치)
8. 소비자
9. 교육
10. 청소년
11. 언론
12. 부정부패
13. 장애인
Ⅳ. 비정부기구(NGO)의 기능
Ⅴ. 비정부기구(NGO)교육의 목표
Ⅵ. 외국의 비정부기구(NGO)교육 사례
1. Harvard University
2. Indiana University - Bloomington
3. University of Minnesota - twin cities
4. New York University(NYU)
5. Johns Hopkins University
Ⅶ. 비정부기구(NGO)교육의 방법
1. 교육요소의 차이와 교수방법
2. 교육수요와 경험의 차이와 교수방법
3. 학부과정 강의개설의 방법과 범위
Ⅷ. 비정부기구(NGO)교육의 방향
1. 교육대상
2. NGO의 역할
3. 사회영역 중심
4. 교육방식
5. 해결 과제
참고문헌
NGO(Non Governmental Organization)는 비정부기구이며 비영리기구로서 권력이나 이윤을 추구하지 않고, 그 대신에 인간의 가치를 옹호하며 시민사회의 공공성을 지향하면서 시민사회에서 활동하고 있는 시민단체를 의미한다.
최근에는 지식인들과 일반시민들이 다양한 시민사회 단체를 생성하여, 그들은 소리 없는 아우성을 들어가며 국민들의 호응 속에서 정부에 압력을 넣는 것과 동시에 실제로 현실에 적극적으로 참여하여 변화시키는 책임도 다하고 있다. 그러므로 현대는 정부만이 국민을 위한 정치 및 사회복지를 위해 일한다는 생각은 구태의연한 발상인 것 같다.
누구든지 뜻이 있는 시민이라면 사회와 국가를 위해 정의를 다해 일할 수 있다고 본다. 민주주의의 내용을 채우기 위해서는 주민 참여와 주민자치가 핵심이다. 주민자치는 지역주민들과 시민단체들이 지역의 구체적인 생활과 관련한 ‘지방의제’를 만들고 ‘지방의제’에 대한 해답을 찾아 나가는 과정이기도 하다. 동시에 주민자치는 지역의 공적 공간에 대한 미래상을 함께 그리는 일이다. 민주주의가 참으로 심화되기 위해서는 지역의 시민단체들이 자발적이고 자율적으로 발전하지 않으면 안 된다. 그러한 가운데 민주주의와 참여정치는 발전하게 된다.
한국에는 수많은 NGO들이 활동하고 있다. 각기의 특색 있는 단체에서 각양의 목소리를 내고 있는 것이다. 그런 가운데 정부의 손길도 좀 덜 수 있는 이점도 있다.
대표적으로 국내에서 활동하고 있는 단체는 환경운동연합, 참여연대, 경제정의실천시민연합, 여성단체연합, YMCA, YWCA, 한국여성민우회, 녹색연합, 흥사단, 등 단체들의 이름이 어느 사이에 우리의 삶의 일부분을 차지하고 있다 해도 과언이 아니다.
성공회대학교에는 시민사회복지대학원을 만들어 사회복지학와 함께 NGO학과를 설치하여 교육을 하고 있다. 전공 공통과목만을 살펴보면 인권과 사회, 시민사회운동과 사회이론, 세계와 NGO, 시민사회단체 살분석, 논문연구 등으로 구성되어 있으며 그 외에 많은 과목을 개설하여 교육함으로서 사회단체에서의 활동가 및 지도자를 양성하는 것을 목적으로 하고 있다.
Ⅱ. 비정부기구(NGO)의 개념
NGO라는 용어는 1945년 UN에 의해서 처음 공식적으로 사용되었다. 이후 1950년과
▷ 권해수(1999), 시민단체의 조직화과정과 정책변화에 대한 영향력 비교연구, 한국사회와 행정연구, 10(1)
▷ 박상필(1999), 비영리단체(NPO)의 개념틀 정립을 위한 이론적 논의, 한국행정연구, 8(2)
▷ 이형진(2000), NGO란 무엇인가, 서울 : 아르케
▷ 정동근(2000), 정부의 역할과 NGO의 기능, 정부와 NGO, 한국행정학회 기획세미나 발표논문집
▷ 정동근(2000), 전환기에서의 정부와 NGO관계, 정부와 NGO, 서울 : 법문사
