![[특수교육] 영재아 교육 특성 및 교육적 접근-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/537/536316-0001.gif)
![[특수교육] 영재아 교육 특성 및 교육적 접근-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/537/536316-0002.gif)
![[특수교육] 영재아 교육 특성 및 교육적 접근-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/537/536316-0003.gif)
![[특수교육] 영재아 교육 특성 및 교육적 접근-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/537/536316-0004.gif)
![[특수교육] 영재아 교육 특성 및 교육적 접근-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/537/536316-0005.gif)
![[특수교육] 영재아 교육 특성 및 교육적 접근-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/537/536316-0006.gif)
![[특수교육] 영재아 교육 특성 및 교육적 접근-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/537/536316-0007.gif)
![[특수교육] 영재아 교육 특성 및 교육적 접근-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/537/536316-0008.gif)
![[특수교육] 영재아 교육 특성 및 교육적 접근-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/537/536316-0009.gif)
![[특수교육] 영재아 교육 특성 및 교육적 접근-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/537/536316-0010.gif)
![[특수교육] 영재아 교육 특성 및 교육적 접근-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/537/536316-0011.gif)
![[특수교육] 영재아 교육 특성 및 교육적 접근-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/537/536316-0012.gif)
![[특수교육] 영재아 교육 특성 및 교육적 접근-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/537/536316-0013.gif)
![[특수교육] 영재아 교육 특성 및 교육적 접근-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/537/536316-0014.gif)
![[특수교육] 영재아 교육 특성 및 교육적 접근-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/537/536316-0015.gif)
![[특수교육] 영재아 교육 특성 및 교육적 접근-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/537/536316-0016.gif)
![[특수교육] 영재아 교육 특성 및 교육적 접근-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/537/536316-0017.gif)
분야
ppt2. 진단 및 평가
3. 출현율
4. 특성
5. 교육적 접근
뛰어난 일반지능, 뛰어난 특수한 재능, 비인지적인 촉진제, 환경적인 영향, 기회나
행운의 다섯 가지 구성요소가 필요하다고 보았음
5) 펠드후센의 정의
높은 수준의 능력, 자아개념, 동기유발, 창의성의 네 가지 중요한 영역이 상호작용
함으로써 발현됨
6) 우리나라의 정의
-협의의 영재:지적인 영재
-광의의 영재:에서 일반지능,특수학문적성, 창의적 사고능력,
예술적 재능, 신체적 재능, 기타 특별한 재능을 가진 아동
-우리나라 영재교육 추진체계
첫째:영재교육기관은 영재학교, 영재교육원, 영재학급의 세가지 유형
둘째:초등-중등-고등으로 영재교육의 수직적 연계성을 유지하도록 하는 체계
초,중등 영재교육 대상자는 많으나 고등학교로 갈수록 대학 입시의 영향으로
영재교육 대상자가 급감하여 영재교육의 연계성이 미흡하다는 문제점이 있음
셋째:국가 영재교육정책을 수립하여 수행하는 정부 부처, 영재교육을 실제로 실시
하고 지원하는 전국 16개 시,도 교육청, 영재교육에 대한 연구과 지원사업을
수행하는 영재교육원의 세 가지 주요 기관으로 이루어져 있음.
p483 [그림 15-2] 우리나라 영재교육의 추진체계 참고
