![[EBS교육방송]EBS교육방송의 의의,역할,성격, EBS교육방송의 위상정립,시청지도,활용, EBS교육방송의 효과,제고방안 분석-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/537/536443-0001.gif)
![[EBS교육방송]EBS교육방송의 의의,역할,성격, EBS교육방송의 위상정립,시청지도,활용, EBS교육방송의 효과,제고방안 분석-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/537/536443-0002.gif)
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![[EBS교육방송]EBS교육방송의 의의,역할,성격, EBS교육방송의 위상정립,시청지도,활용, EBS교육방송의 효과,제고방안 분석-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/537/536443-0006.gif)
![[EBS교육방송]EBS교육방송의 의의,역할,성격, EBS교육방송의 위상정립,시청지도,활용, EBS교육방송의 효과,제고방안 분석-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/537/536443-0007.gif)
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![[EBS교육방송]EBS교육방송의 의의,역할,성격, EBS교육방송의 위상정립,시청지도,활용, EBS교육방송의 효과,제고방안 분석-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/537/536443-0010.gif)
분야
hwpⅡ. EBS교육방송의 의의
Ⅲ. EBS교육방송의 역할
Ⅳ. EBS교육방송의 성격
Ⅴ. EBS교육방송의 위상정립
Ⅵ. EBS교육방송의 시청지도
1. 시청 전 지도
2. 시청 중 지도
3. 시청 후 지도
1) 중점적으로 시청한 내용 확인
2) 주요학습 활동
3) 피드백 제공
4) 학습 성취 평가
Ⅶ. EBS교육방송의 활용
Ⅷ. EBS교육방송의 효과
1. 방송 매체는 교육적 기능을 단시간에 제고할 수 있다
2. 새로운 형태의 방송 학습 교재를 제작 활용할 수 있다
3. 방송 매체를 통해 교육 기회의 균등을 실현할 수가 있다
Ⅸ. EBS교육방송의 제고 방안
Ⅹ. 결론
참고문헌
정보화 시대의 첨병 인터넷은 상상을 초월할 정도로 사용자가 급증하고 있으며 다양한 교육 컨텐트를 동영상과 같은 미디어를 통해 정보를 보다 빠르게 습득하는 세대로 변함에 따라 그 수요 역시 확대될 것으로 전망된다. 세계 최고수준의 인터넷 교육환경을 기반으로 학생들이 더 많은 정보화 혜택을 보도록 교육 컨텐츠 개발, 초ㆍ중등학교 정보인프라 구축 및 인터넷 연결로 특히 정보화에서 소외된 지역ㆍ계층의 정보화 교육에 관심을 기울여야 한다.
일선 초ㆍ중등학교에서도 교육정보화에 따른 컴퓨터 및 인터넷 사용 보급률이 높아지고 있는 가운데 멀티미디어 매체를 통한 보다 폭넓은 교육활동과 기존 학내망 방송시설을 결합한 새로운 교육방송체계에 대한 연구가 활발히 진행되고 있다. 이에 통합정보화 모델로 새롭게 부상하고 있는 멀티미디어 교육시스템으로 인터넷 방송이 새롭게 등장하고 있다.
Internet 학교방송으로 구축 완료하여 학교현장에 다양한 교육 컨텐트를 VOD형태로 제공함으로써 학생들이나 학부모에게 교육서비스를 충실히 제공하여 사교육비 절감의 쌍방향 학습활동을 시도할 수 있을 뿐만 아니라 방송과 관련된 현장을 아이들에게 견학시키거나 EBS 교육방송의 인성자료들을 제공하여 간접적인 교육효과를 얻을 수 있게 하고 있으며, 시간이 없거나 거리가 멀어서 갈 수 없었던 각종 현장, 체험학습장의 정보 역시 인터넷 방송을 통해 언제든 접할 수 있을 것이다. 또한 학교 수업 참관할 수 있는 기회를 제공하는 등 학교
시사저널 749호, EBS - 사교육, 3차 대전 돌입, 2004
서울 교육방송, EBS 교육방송 프로그램 안내서, 1994
채미령, 한국고등학생들의 교육방송(EBS) 시청동기와 충족도에 관한 연구 : 수도권학생들의 경우를 중심으로, 서울대학교 대학원 석사학위논문, 1999
한국교육방송원, EBS 편성·시청현황 및 프로그램 조사 종합 보고서
한국교육방송공사, EBS 연혁
