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분야
hwpⅡ. 교육의 어원
1. 한문에서의 뜻
1) 맹자의 盡心章
2) 敎
3) 育
2. 외래어에서의 뜻
1) Pedagogy
2) Education(라틴어)
3. 우리말의 어원
1) 가르치다
2) 기르다
Ⅲ. 교육의 필요성
1. 프랑스의 야생소년
2. 인도의 늑대소녀
Ⅳ. 교육서비스의 특징
1. 교육의 외부효과와 정부지원
2. 사양효과(Option Value)와 또래집단효과(Peer Group Effects)
Ⅴ. 교육서비스의 교육개방
Ⅵ. 교육서비스의 글로벌산업화
Ⅶ. 교육서비스의 문제점
1. 보건복지부 예산 중 아동복지예산은 불과 1% 이다
2. 빈곤아동의 통계의 미비
3. 교육격차에 대한 정확한 진단이 없다
4. 빈곤 아동의 교육에 대한 정부의 장기 정책 과제가 없다
5. 우리나라에서도 빈곤문화가 생겨난다
참고문헌
현재 각 국 교육정책의 주요이슈화 되어있는 교육상의 선택권(Choice) 문제는 일률적으로 시장원리의 도입이냐 독점적 공교육체제의 유지이냐의 추상적 비교론의 관점에서 검토될 것이 아니라 후기산업사회에서의 교육/학습활동의 성격과 국가와의 관계, 현대정부의 정책수행방식의 변화라는 세 가지 측면을 종합적으로 고려하여 논의되어야 한다. 더 나아가, 일반적으로 시장원리를 교육에 도입 적용하기 위해서는 구체적으로 검토되어야할 사항이 여러 가지 있지만 특히 다음 사항들이 선결되어야 할 것이다.
첫째, 교육에 있어 시장의 현실적 창설과 관리를 위해서 어느 정도 구체적 방안이 준비되어 있는가? 교육시장과 다른 서비스 시장 간에는 부동산시장과 상품시장 간의 차이보다 훨씬 엄청난 차이가 있을 텐데, 하나의 새로운 시장을 정상적으로 유지 관리하는 데는 엄청난 관리적 지식과 잘 정비된 시장규제제도가 동반되어야 한다. 예를 들면, 교육시장의 기본적 문제 중 하나는 교육서비스 공급자는 전혀 시장기능에 의해 상호 조절될 것 갖지 않은 두개의 상이한 수요- 학습자의 수요와 인력사용자의 수요에 직면하게 되는데, 이 상황에서 어떻게 거시적 균형이 성취될 수 있는지에 대한 전망이 먼저 나와야 할 것이다.
둘째, 미시적 측면에서, 현재 교육/학습의 생산과 조직과정의 재편/다양화에 관한 논의가 급격히 진행 중이다.(이른 바 Work-Learning Integration) 원래 서비스시장은 그 서비스의 존재형태 자체가 제도적으로 결정되게 되는데, 교육/학습의 생산/판매(Delivery)의 형태 자체가 어떻게 제도적으로 정의되어야 할 것인지에 관한 기술적/사회적 합의가 선행되어야 그 다음에 교육/학습시장의 운용이 가능할 것이다.
윤정일(2000) - 교육재정의 이론과 실제, 서울 : 세영사
정진대(2002) - 서비스산업의 활성화, 산업자원부, 나라경제 1월호
최운식·김진희(1996) - 우리나라 서비스산업의 공간분포
한국산업기술진흥협회 - 산업기술백서
WTO와 교육 개방, 교육시장화 관련 4대 입법 및 양허안 저지를 위한 공동투쟁 본부
