![[교육학] 초등교과 교육론-초등 3학년 과학과 교수 학습지도안-2.동물의 세계-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/548/547899-0001.gif)
![[교육학] 초등교과 교육론-초등 3학년 과학과 교수 학습지도안-2.동물의 세계-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/548/547899-0002.gif)
![[교육학] 초등교과 교육론-초등 3학년 과학과 교수 학습지도안-2.동물의 세계-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/548/547899-0003.gif)
![[교육학] 초등교과 교육론-초등 3학년 과학과 교수 학습지도안-2.동물의 세계-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/548/547899-0004.gif)
![[교육학] 초등교과 교육론-초등 3학년 과학과 교수 학습지도안-2.동물의 세계-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/548/547899-0005.gif)
![[교육학] 초등교과 교육론-초등 3학년 과학과 교수 학습지도안-2.동물의 세계-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/548/547899-0006.gif)
![[교육학] 초등교과 교육론-초등 3학년 과학과 교수 학습지도안-2.동물의 세계-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/548/547899-0007.gif)
![[교육학] 초등교과 교육론-초등 3학년 과학과 교수 학습지도안-2.동물의 세계-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/548/547899-0008.gif)
![[교육학] 초등교과 교육론-초등 3학년 과학과 교수 학습지도안-2.동물의 세계-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/548/547899-0009.gif)
![[교육학] 초등교과 교육론-초등 3학년 과학과 교수 학습지도안-2.동물의 세계-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/548/547899-0010.gif)
![[교육학] 초등교과 교육론-초등 3학년 과학과 교수 학습지도안-2.동물의 세계-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/548/547899-0011.gif)
분야
hwpⅡ. 단원의 개관
1. 단원의 계열
2. 단원의 목표
3. 학습과제 분석
4. 단원의 지도 계획
5. 단원 지도상의 유의점
Ⅲ. 단원 선정 이유
Ⅳ. 본시 교수․학습 활동의 실제
1. 본시 교수․학습 전개
2. 평가계획
가. 주변에 있는 동물을 대상으로 하여 학생들에게 호기심을 가지게 하고 동기유발이 되어 스스로 찾아보려는 자기 주도적 학습력을 기를 수 있도록 유도하며, 눈에 보이지 않는 작은 동물에는 너무 집착하지 않도록 한다.
나. 동물의 생김새는 가능한 겉모양을 중심으로 관찰하도록 하고 다른 동물과 비교하여 특징을 설명하도록 한다. 이 때 한 종류의 동물에 대하여 각 부분의 특징을 자세히 기술하는 활동도 실시하여 관찰 기능과 발표력을 기를 수 있는 학습 계획도 세워 볼 수 있다.
다. 분류의 정의는 어떤 목적을 가지고 사물의 속성이나 조건에 따라 같거나 다른 범주로 구분하는 정도로 자연스럽게 도입하고 포유류, 조류, 어류, 양서류, 파충류, 갑각류 등으로 구분하여 지도하지 않도록 한다.
Ⅲ. 단원 선정 이유
2007개정 과학과 교육과정에서는 학생들의 창의성과 탐구 과정을 통한 탐구 능력의 신장, 학습자 스스로에 의한 지식의 발견과 구성을 강조하고 있다. 본 단원은 이러한 교육과정의 의도를 반영하여 자연 중에서도 동물에 대해 학생들이 스스로 관찰하고 탐구하여 지식을 발견하고 구성할 수 있도록 단원 설계가 되어있다. 이에 본시 학습 역시 학생들의 창의성과 탐구 능력을 자극하고 증진시킬 수 있는 학습자 중심 활동을 위주로 계획하였으며, 활동을 통해 학생 스스로 지식을 발견하고 구성할 수 있도록 하였다.
본시 학습은 ‘동물의 세계’라는 대단원의 2차시로, 1차시에 이어 전체 단원의 개관으로 앞으로 배울 후속학습에 기반이 되는 차시이다. 따라서 학생들이 동물에 대하여 익숙해지고 다양한 동물들의 대략적인 특징과 그에 따른 분류를 해볼 수 있도록 계획되어 있다. 우선 ‘화랑 동물원’이라는
