[정보시스템론] 독서교육 종합 지원 시스템

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소개글
[정보시스템론] 독서교육 종합 지원 시스템에 대한 자료입니다.
목차

1. 서론
1.1 들어가며
1.2 선행연구

2. 정보시스템에 대한 개괄적 설명

3. 고객집단의 유형과 특성

4. 정보서비스의 유형과 특성

5. 정보서비스가 고객의 요구에 적합한가

6. 데이터베이스에 대한 분석과 평가

7. 정보 검색 방법에 대한 분석과 평가

8. 결론 : 종합평가 및 제언

본문내용
2.1 정보시스템에 대한 개괄적 설명

학교도서관 지원하기 위하여 2001년부터 도입된 DLS(Digital Library System)는 시∙도 교육청 단위로 설치된 디지털자료실 지원센터와 단위도서관에 설치된 디지털 자료실을 연계하는 가상 학습 공동체 이다. DLS는 단위 학교 교육활동에 필요한 교수-학습자료의 통합 운영은 물론 학생의 독서교육과 도서관 이용능력 신장을 기반으로 도서관의 자원활용수업을 지원하기 위한 교육시스템이다. 또한 DLS는 2010년 10월 8일부터 독서교육 종합 지원 시스템으로 전국 시•도 단위로 통합되어 운영되고 있다. 독서교육종합지원시스템 홈 페이지(http://www.reading.go.kr/)에서는 독서교육종합지원시스템에 대하여 과 같이 설명하고 있다.




2.2 DLS의 주요기능

DLS는 국가가 개발하여 일선 초/중/고등학교에 무료로 배포하는 학교도서관 지원 시스템(업무 및 독서교육지원)이기 때문에 일선 단위학교에서는 별도의 학교도서관 관리용 시스템 및S/W 구축비용을 지불하지 않고도, 업무용 PC(관리자)및 검색용 PC(이용자)를 통해 인터넷으로 접근하여 활용할 수 있다. DLS의 주요기능을 표로 나타내면 다음과 같다.

도서관 업무지원 - 자료대출 ㆍ 반납 처리 등의 학교도서관의 고유 업무 처리
- 도서관 운영과 관련된 각종 통계 자료 및 보고서 작성
- DLS 홈페이지를 통한 학교도서관 활동 지원
자료구축 ㆍ 공유 - 도서, 비도서, 전자 자료 등의 목록 시스템 구축 및 공유
- 인터넷을 통한 이용자의 자료 통합 검색
- 디지털 원문자료 (e-Book, 온라인 도감 등)의 공동 활용 지원
독서교육 - 교과별 추천도서 등의 다양한 독서교육정보 제공
- 독서 후 표현활동, 독서토론 등의 학생들의 독서활동 공간 제공
- 교과관련 자료 및 교과활용 방안을 이용한 교사 및 학생의 교수-학습 활동 지원
기타 - 인터넷을 통한 운영자와 이용자 간의 커뮤니케이션 기능
- 효과적이고 창의적인 자료 활용을 위한 도서관 교육 기능
- 관련 기관의 다양한 교육정보 컨텐츠와 연계 서비스
DLS의 주요 기능

에서 확인할 수 있듯 DLS는 도서관 업무기능 지원뿐 만 아니라 독서교육과 여러 학교도서관과 학생, 사서교사를 이어주는 기능을 겸하고 있다. 은 독서교육종합지원시스템을 활용한 독서교육과 독후활동의 메커니즘이다. 또한 교육과기술부는 독서교육종합지원시스템을 활용하여 학생들의 독서 이력을 관리하고 이를 대입 전형자료로 활용하는 기능 도입을 추진 중이다. 독서교육지원시스템의 독서이력을 대입 전형자료로 활용하는 방식은 와 같다.






3. 이용자집단의 특성과 이용목적

A. 학생
독서교육종합지원시스템의 가장 주된 이용자군 중 하나는 학생이다. 덕천 초등학교 학생 15명을 상대로 설문조사를 실시하였다.
학생들을 상대로 독서교육지원시스템 사용 여부를 조사하였다. 독서교육종합지원시스템을 이용하는 학생은 13명(86.67%)이였고 이용하지 않는 학생들의 숫자는 2명(13.33%)이었다..


독서교육지원시스템을 사용하지 않는 학생들은 모두 시스템을 이용하지 않는 이유를 ‘이용에 불편한 점이 많아서’로 꼽았다. 이용에 불편한 점은 각각 ‘속도가 느려서 접속이 힘들다’와 ‘컨텐츠 부족'이다.