![[노인복지] 피학대노인 사회성 향상 프로그램-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/554/553411-0001.gif)
![[노인복지] 피학대노인 사회성 향상 프로그램-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/554/553411-0002.gif)
![[노인복지] 피학대노인 사회성 향상 프로그램-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/554/553411-0003.gif)
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![[노인복지] 피학대노인 사회성 향상 프로그램-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/554/553411-0005.gif)
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![[노인복지] 피학대노인 사회성 향상 프로그램-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/554/553411-0007.gif)
![[노인복지] 피학대노인 사회성 향상 프로그램-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/554/553411-0008.gif)
![[노인복지] 피학대노인 사회성 향상 프로그램-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/554/553411-0009.gif)
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분야
hwp1. 신청기관
Ⅱ. 사업계획
1. 사업명
2. 사업의 필요성
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 클라이언트수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
6. 예산계획
7. 향후운영계획
[참고문헌]
목표에 대한 평가방법
성과지표
자료원
자료수집방법
자료수집시기
1. 대상자들이 자존감 척도 점수를 5점 이상 향상한다.
자존감 척도
금정구
정신보건센터
검사/
상담기록지
프로그램 사전과 사후에 1회씩 검사
2. 대상자들이 우울증 척도 점수를 4점 이상 감소한다.
우울증 척도
금정구
정신보건센터
검사
프로그램 사전과 사후에 1회씩 검사
3. 대상자들이 대인관계기능 척도 점수를 10점이상 향상한다.
대인관계 척도 검사
사회복지사
검사/
상담기록지
프로그램 사전과 사후에 1회씩 검사
프로그램 종료 후 질적평가
[참고문헌]
이연호, 2001, “노인학대 위험요인과 피해에 관한 연구” 이화여자대학교 대학원 박사학위 논문
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- 과학의 지식습득 방법 중 기존의 이론 중 하나를 제시하고 본인이 지식을 습득하는 방법 중 하나와 연결하여 논의하시오
- 사서가 되기 위해 준비하는 수강생은 모든 관종(공공, 학교, 대학, 전문, 특수) 도서관에서 근무할 수 있다 하지만 현실적으로는 모든 관종에서 근무할 수 있지 않고, 자신의 꿈과 적성, 기질에 따라 관종을 결정해야 한다 이에 자료선택 원리를 기반으로 자신이 근무하고자 하는 도서관 관종을 정하여
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- 아동발달과 연계한 아동미술의 필요성을 설명하고, 아동발달 지원을 위해 예비보육교사로서 갖추어야 할 아동미술 지도 역량을 기술하시오
- 사회복지정책의 순기능과 역기능을 각각 설명하고, 현재 시행중인 사회복지(정책)제도를 선택하여 예상되는 순기능과 역기능을 설명해주세요
- 사회복지 현장에서 일어날수 있는 윤리적 딜레마 상황을 알아보고 해당 상황에 대해 학습자 본인의 개인적 가치, 사회복지사로서의 전문적가치, 사회적가치는 무엇인지 기술하시오
- 보육교사의 역할과 자질에 대해 설명하시오
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