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![[사회복지] 아동복지법-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/567/566925-0011.gif)
![[사회복지] 아동복지법-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/567/566925-0012.gif)
![[사회복지] 아동복지법-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/567/566925-0013.gif)
![[사회복지] 아동복지법-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/567/566925-0014.gif)
![[사회복지] 아동복지법-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/567/566925-0015.gif)
![[사회복지] 아동복지법-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/567/566925-0016.gif)
![[사회복지] 아동복지법-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/567/566925-0017.gif)
![[사회복지] 아동복지법-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/567/566925-0018.gif)
![[사회복지] 아동복지법-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/567/566925-0019.gif)
![[사회복지] 아동복지법-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/567/566925-0020.gif)
분야
hwpⅠ 서론
1. 입법배경 및 연혁
2. 아정의동복지법의
3. 기본이념
Ⅱ 본론
1. 내용 [제18차 타)일부개정 2011.3.29 법률 제10465호 기준]
2. 현행법, 시행예정법 비교
Ⅲ 결론
1. 아동에 대한 잔여적 관점의 한계 및 개선방안
2. 아동권리 측면의 한계 및 개선방안
3. 아동학대측면의 한계 및 개선방안
4. 지역아동센터의 한계 및 개선방안
5. 아동복지지도원의 한계 및 개선방안
6. 안전예방교육의 한계 및 개선방안
7. 가정위탁지원센터의 한계 및 개선방안
< 참고문헌 >
1.입법 배경 및 연혁
사회복지와 관련된 중요한 문제로 논의될 수 있는 빈곤, 질병, 장애, 교육 등은 다양한 사회적 약자와 밀접하게 연관되어 있으며 그 중에서도 아동은 사회복지의 다양한 영역에 걸쳐 연관된다. 따라서 아동의 빈곤, 질병, 장애, 교육 등은 아동의 복지에서도 중요한 과제로 등장하는데, 아동은 신체적 정신적으로 미성숙한 존재로서 특별한 보호와 배려가 요구된다(이준일, 2010). 그러나 오늘날 아동을 둘러싼 가족의 구조와 기능 그리고 가족관계의 양식도 크게 달라졌고 아동이 생활하는 이웃, 학교, 전체 사회의 구조, 기능, 양식도 크게 변화되었기에 개개 가정에서 부모의 능력과 노력만으로는 아동의 건전한 양육과 육성이 불가능한 시대가 되었다. 따라서 전체 사회의 부모와 구성원, 국가가 협력하여 공동의 노력과 책임으로 아동의 건강한 육성을 이루어 내지 않으면 안 되게 되었고, 이러한 현실인식이 이와 같은 포괄적이고 적극적인 성격의 아동복지법으로 나타나게 되었다(조원탁 外, 2010).
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(인터넷 자료)
보건복지부 홈페이지 (http://www.mw.go.kr)
법제처 홈페이지 (http://www.klaw.go.kr)
