[유아교육과정] 반편견 교육과 반편견 교육과정

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레포트 > 교육계열
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[목 차]

[서 론]

Ⅰ 반편견 교육과 반편견 교육과정

[본 론]

Ⅱ 반편견 교육의 의의
Ⅲ 우리나라 반편견 교육의 배경
Ⅳ 반편견 교육의 정의
Ⅴ 반편견 교육의 목표
Ⅵ 반편견 교육내용
Ⅶ 유아기의 반편견 교육
Ⅷ 한국 현장에서의 문제점

[결 론]

Ⅸ 결론

[기타자료]

본문내용

반편견 주제
하위범주
범주설명
민족의 차이점과 공퉁점
인종/긍정적 자아 (민족적 정체성)
민족의 차이점/공통점 인식과 피부색, 머리카락과 형태, 얼굴 및 눈 색 등과 같이 유전적인 신체적 특징, 그리고 자아 정체성과 관련된 것을 포함
능력
재능/장애/편견에 대응하기/다른사람 이해하기/의사전달방법(수화)
재능, 무능력, 그리고 장애를 포함한 포괄적인 개념인 능력으로서 편견에 대응하는 것과 자신과 타인에 대한 존중 및 가치를 포함
성 정체성
성역할/성행동/양성성
정형화되지 않은 성 역할과 행동 그리고 양성성의 개념도 포함
문화적 유사점과 차이점
다문화/문화간 유사점과 차이점
다양한 문화의 독특성과 유사점‧차이점. 삶의 방식으로서 특별한 날들, 기념일, 습관, 언어 등을 포함
고정관념과 차별적 행동
가족/계층/신념/지역/편견/연령/외모
다양한 가족 구조와 역할, 사회적․경제적 계층, 종교, 연령 및 세대간의 차이, 그리고 외모에 대해 고정관념과 차별적 행동
기타
갈등/협동
문제해결, 협동

* 반쪽이 : 전래동화
- 반쪽이는 장애, 능력에 대한 편견을 이야기 한다.
- 반쪽이는 눈도 귀도 팔도 하나밖에 없다.
- 형들의 갖은 구박과 사람들의 놀림에도 주눅들지 않고 오히려 형들이나 보통사람들보다 힘도 세고 용감하며 지혜롭기까지 하다.
- 결국엔 여러 어려움을 극복하고 어여쁜 색시를 얻는다.

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