![[언어교육] 수학능력시험 언어영역을 통한 한국 국어 교육의 문제점 분석-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/585/584532-0001.gif)
![[언어교육] 수학능력시험 언어영역을 통한 한국 국어 교육의 문제점 분석-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/585/584532-0002.gif)
![[언어교육] 수학능력시험 언어영역을 통한 한국 국어 교육의 문제점 분석-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/585/584532-0003.gif)
![[언어교육] 수학능력시험 언어영역을 통한 한국 국어 교육의 문제점 분석-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/585/584532-0004.gif)
![[언어교육] 수학능력시험 언어영역을 통한 한국 국어 교육의 문제점 분석-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/585/584532-0005.gif)
![[언어교육] 수학능력시험 언어영역을 통한 한국 국어 교육의 문제점 분석-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/585/584532-0006.gif)
![[언어교육] 수학능력시험 언어영역을 통한 한국 국어 교육의 문제점 분석-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/585/584532-0007.gif)
![[언어교육] 수학능력시험 언어영역을 통한 한국 국어 교육의 문제점 분석-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/585/584532-0008.gif)
![[언어교육] 수학능력시험 언어영역을 통한 한국 국어 교육의 문제점 분석-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/585/584532-0009.gif)
![[언어교육] 수학능력시험 언어영역을 통한 한국 국어 교육의 문제점 분석-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/585/584532-0010.gif)
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![[언어교육] 수학능력시험 언어영역을 통한 한국 국어 교육의 문제점 분석-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/585/584532-0013.gif)
![[언어교육] 수학능력시험 언어영역을 통한 한국 국어 교육의 문제점 분석-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/585/584532-0014.gif)
![[언어교육] 수학능력시험 언어영역을 통한 한국 국어 교육의 문제점 분석-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/585/584532-0015.gif)
![[언어교육] 수학능력시험 언어영역을 통한 한국 국어 교육의 문제점 분석-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/585/584532-0016.gif)
![[언어교육] 수학능력시험 언어영역을 통한 한국 국어 교육의 문제점 분석-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/585/584532-0017.gif)
![[언어교육] 수학능력시험 언어영역을 통한 한국 국어 교육의 문제점 분석-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/585/584532-0018.gif)
![[언어교육] 수학능력시험 언어영역을 통한 한국 국어 교육의 문제점 분석-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/585/584532-0019.gif)
![[언어교육] 수학능력시험 언어영역을 통한 한국 국어 교육의 문제점 분석-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/585/584532-0020.gif)
분야
pptx2.현행 국어교육 시스템의 문제점
3.사례 분석
4.해결 방안
5.결론
‘국어의 바른 사용법을 교육하는것’
바른 국어교육은 언어의 기능을 사용하는 규범
을 가르치는 것에서 시작하여, 규범을 넘어
창조적인 사용까지 포괄해야한다.
국어교육에서 ‘언어의 기능’
정보를 전달하는 정보적 기능
감정과 태도를 나타내는 표현적 기능
타인의 행동에 영향을 미치는 지시적 기능
예술적 효과나 창조를 위한 심미적 기능
사회성원으로서의 결합을 유지하는 친교적 기능
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- 배우자선택이론에 근거하여 자신이 어떻게 배우자를 선택하게 되었는지 작성하십시오. (기혼자의 경우 지금의 배우자를 선택하게 된 이유, 비혼자의 경우 현재의 파트너 혹은 과거의 파트너를 어떠한 측면에서 사귀게 되었는지 작성하시면 됩니다. 만약 그게 어려울 경우, 부모님은 어떠한 배우자 선택이론에 근거하여 결혼을 하시게 되었는지 분석해도 좋습니다.)
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