분야
hwp학습목표
이 챕터의 핵심
학습목표
- ‘위험’이란 단어를 확실히 이해할 것
- 전략적 위험과 운영상의 위험을 구별하기
- 위험 경영 절차의 핵심 요소를 알기
- 무엇이 위기를 구성하는가에 관한 다른 관점들을 확실히 이해하는 것
- 위기가 일으키는 여러 결과들을 깊게 이해하기
- 위기 경영 순환이 위기 연구에 연관되어 있다는 것을 이해하기
이 챕터의 핵심
- ‘위험’이라는 단어는 여러 상황에 사용되고 있다.
- 조직들은 거대한 전략적 구성과 가동적인 위험에 노출되어 있다.
- 공공 서비스 조직들은 위험을 관리하는데 다수의 다른 역할을 한다.
- 위험 관리 ‘기준들’은 그 과정을 이해할 수 있게 도와준다.
- ‘위기’라는 단어는 다양한 정치적 이유로도 쓰여질 수 있다.
- 위기는 가동적인 것들 뿐만아니라, 정치적 상징적 결과를 가질 수 있다.
- 위기를 분석하는 시작 단계는 다른 단계들을 상상하는 것이다.
예를들어, 예방, 준비, 반응 ,그리고 회복/배움등에서.
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- 평생교육 교수자의 역할과 자질의 개념, 학자들이 정의하는 평생교육 교수자의 자질을 설명하고, 효과적인 평생교육 교수자로서의 리더십의 개념과 특성을 기술한 후 학습자가 생각하는 이상적인 평생교육 교수자의 역할과 자질, 리더십을 서술하시오
- 경험학습의 개념과 특징, 과정에 대해 설명하고 자신의 경험을 경험학습의 과정에 접목하여 기술하시오
- 접수, 사정, 계획, 개입, 평가 및 종결과정으로 나누어 사회복지실천과정을 구체적 사례에 적용시켜 보시오.
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- 실습종합평가서 - 실습생의 자기평가, 자신의 강점과 약점, 변화되고 성장된 점
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