소개글
[교육학] 학습자 유형에 따른 영어 교수법 연구에 대한 자료입니다.
목차
Chapter I. Introduction
1.1 서론
1.2 기존 평가의 문제점
1.3 연구 목적 및 기대점
Chapter II. Literature Review
2.1 교수법 유형
2.2 학습자를 고려한 교수법
Chapter III. Methodology
3.1 프로젝트 일정
3.2 조원 역할 분담
3.3 연구 주제 및 목적
3.4 실험 방법
3.5 비디오 영상
Chapter IV. Result
4.1 결과 분석/논의점
Chapter V. Conclusion
5.1 결론 및 제안
본문내용
현상 적용 이론
SLA(Social Language Acquisition)의 Social Distance(사회적 거리)
Social Distance(공부를 하고 있는 언어와 내가 가지고 있는 언어와의 distance가 얼마나 가까운가)가 멀면 멀수록 SLA를 방해한다
* Social Distance 란 : Dominance(지배관계)
Integration(통합성)
Cohesiveness(결속력)
Congruence(조화)
Permanence (영속성)
Integration(얼마나 통합적이냐)과 Cohesiveness(얼마나 결속력이 있는가)
중점적으로 작용
Social Distance의
최소화
(class 외의 발화량 증대를 통한 극복)
Audiolingual method
(문법과 해석이 아니라 speech 위주)