[원격교육] 원격교육의 효과성

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  • 소개글
    [원격교육] 원격교육의 효과성에 대한 자료입니다.
    목차
    Ⅰ. 서론
    1. 연구의 의의와 목적

    Ⅱ. 이론적 배경
    1. 원격교육의 개념
    2. 원격교육의 특성(접근성과 질)
    3. 통신망 활용 교육의 효과
    1) 긍정적 효과
    2) 부정적 효과
    4. 원격 교육 효과에 영향을 주는 요인
    1) 원격교육 효과와 관련된 6가지 요인
    2) 가상 수업 효과에 영향을 미치는 변인
    5. 원격교육의 효과성
    1) 원격교육의 효과성에 관한 다양한 연구
    2) 가상교육의 학습효과
    3) 적응적 웹 기반 수업의 학습 효과성
    4) 상호작용 유형에 따른 효과분석
    6. 효과성의 사례
    1) 영어작문 교육
    2) 작문교육
    7.원격교육의 비용효과
    1) 기존 원격교육의 비용효과
    2) 가상교육의 비용효과

    Ⅲ. 전공과의 관련성

    Ⅳ. 결론 및 제언

    참고문헌

    본문내용
    Ⅰ. 서론
    1. 연구의 의의와 목적
    최근 인터넷과 웹의 급속한 성장은 그들이 없는 우리의 삶을 상상할 수 없을 만큼 우리의 삶 속에 깊숙이 자리하게 되었다. 이처럼 과학의 발달에 따른 테크놀로지의 발달은 정치, 사회, 문화 등 다양한 분야에 빠른 변화를 불러오고 있으며 특히 교육 분야는 테크놀로지의 도입과 이용으로 학습현장에 많은 변화를 가져왔다. 이는 원격교육의 보편화를 이끌었으며 컴퓨터 공간을 이용한 가상교육까지도 가능하게 하였다.
    이처럼 급속도로 발전하고 있는 테크놀로지의 흐름 속에서 원격교육은 1세대의 우편에 의존한 통신교육, 2세대의 방송매체의 대중화 그리고 3세대인 뉴미디어에 의존한 원격교육에 이르기까지 점차로 발전되어 왔다. 이와 같이 급속도로 발전하고 있는 원격교육에 대한 관심은 1980년대 들어서 널리 확산되기 시작했으며, 1990년대 정보통신 기술의 발전과 초고속 정보통신망이 구축되면서 급격히 발달하고 있다.
    이러한 교육환경의 변화는 평생교육의 발달과 맞물려 원격교육의 필요성을 더욱 증가시키고 있다. 평생교육의 시간적, 공간적 제약이 없다는 성격을 잘 반영할 수 있는 교육 방법으로서 손꼽히기 때문이다. 그러나 기존의 전통적 학습 방법과는 분명히 다른 성격을 가지고 있으므로 기존의 전통 학습방법과 원격교육을 비교한 효과와 효율성을 파악할 필요가 있다. 그에 대한 결과를 토대로 앞으로의 원격교육의 나아갈 방향을 제시하고자 한다.


    Ⅱ. 이론적 배경
    1. 원격교육의 개념
    원격교육에 대한 개념을 명확하게 정의하고자 하는 시도들은 꾸준히 전개되어 왔으나 주 장하는 학자들의 관점에 따라 약간의 차이가 있다.
    먼저 전달매체의 특성을 강조한 Holmberg(1977)는 “원격교육은 교육자가 강의실 또는 같은 건물 내에서 자신의 학생들을 지속적으로 그리고 즉각적으로 관리감독하지 않지만 그럼에도 불구하고 개별지도 체제에 의한 가르침과 계획 그리고 지도의 혜택을 누리는 모든 수준에 걸친 다양한 학습형태이다.”라고 정의하였다. 그런데 Holmberg의 정의에서는 개별지도체제에 강조점을 둔 반면 의사전달매체의 필요성을 소홀히 취급하고 있다.
    또 의사전달매체를 강조하고 있는 Moore(1973)는 “원격교육은 강의가 학
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    한국가상대학연합. 교과과정 www.eris.knwe.de.kr/Usefullink
    숙명여자대학교 원격대학교 http://snow.sookmyung.ac.kr/