분야
hwp대부분의 학생은 자기 문제의 바른 해결방안을 모르고 뜻밖의 불합리하고 비정상적인 행동으로써 일시적 또는 반영구적으로 긴장을 해소함으로써 만족을 얻으려고 한다.
우리는 이와 같은 부적응을 적절히 지도하기 위해서는 먼저 부적응이란 어떤 문제를 가지고 있으며 그러한 행동을 일으키는 원인이 무엇인가를 정확히 이해할 필요가 있다.
부적응을 이해하려면 표면에 나타난 현상적 행동보다도 그 근저에 숨어 있는 원인을 철저히 규명하는 데 노력하여야 한다.
물론 동일한 현상적 행동이라고 반드시 동일한 원인에서 온다고는 할 수 없다.
또한 동일한 종류의 원인이라 할지라도 표면적으로 여러 가지의 형태로 나타나는 것이 보통이다.
이와 같이 표면에 나타나는 증상과 그 기저가 되는 원인 사이에는 반드시 대응되는 인과관계가 있는 것이다. 따라서 부적응의 지도는 반드시 먼저 부적응 행동의 발생조건과 원인을 객관적으로 조사 연구하여야 한다. 원인만 정확히 규명되면 그것을 제거하기 위하여 좋은 건설적인 지도조언을 하거나 바람직한 환경을 정비하여 줌으로써 학생이 자신의 문제를 스스로 해결하도록 적절히 도와줄 수도 있을 것이다.
적응이란 생활체가 환경에 대해 만족한 관계를 갖는 것을 뜻한다.
한 개인이 사회생활을 해 나가기 위해서는 타인과의 관계 또는 그 사회의 규범질서에 대해서 조화된 행동을 하고 원만한 관계를 유지해야 한다. 이 같은 적응을 한 개의 과정으로 생각하면 생활체가 자기 자신과 그 환경 사이에 조화된 관계를 갖게 되도록 자기 자신의 행동을 변화시키던가 환경을 변화시키는 과정이다. 따라서 삶이 곧 적응의 과정이라고 할 수 있다.
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