![[교생실습] 국어과수업의 실태- 문학교육을 중심으로-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/62/61212-0001.gif)
![[교생실습] 국어과수업의 실태- 문학교육을 중심으로-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/62/61212-0002.gif)
![[교생실습] 국어과수업의 실태- 문학교육을 중심으로-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/62/61212-0003.gif)
![[교생실습] 국어과수업의 실태- 문학교육을 중심으로-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/62/61212-0004.gif)
![[교생실습] 국어과수업의 실태- 문학교육을 중심으로-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/62/61212-0005.gif)
![[교생실습] 국어과수업의 실태- 문학교육을 중심으로-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/62/61212-0006.gif)
![[교생실습] 국어과수업의 실태- 문학교육을 중심으로-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/62/61212-0007.gif)
![[교생실습] 국어과수업의 실태- 문학교육을 중심으로-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/62/61212-0008.gif)
![[교생실습] 국어과수업의 실태- 문학교육을 중심으로-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/62/61212-0009.gif)
![[교생실습] 국어과수업의 실태- 문학교육을 중심으로-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/62/61212-0010.gif)
![[교생실습] 국어과수업의 실태- 문학교육을 중심으로-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/62/61212-0011.gif)
![[교생실습] 국어과수업의 실태- 문학교육을 중심으로-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/62/61212-0012.gif)
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![[교생실습] 국어과수업의 실태- 문학교육을 중심으로-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/62/61212-0014.gif)
분야
hwpⅡ. 중대부고 국어과 관련 현황
1. 학교소개
2. 제7차 교육 과정에 따른 편제와 단위배당 -국어과-
3. 국어과 교사 구성과 수업현황
4. 2004학년도 국어과 중점사업
Ⅲ. 국어과 수업의 실태 -문학교육을 중심으로-
1. 국어과 학습 실태 및 욕구분석
2. 현장에서 바라본 문학교육의 문제점
3. 문학교육 문제점의 극복방안
Ⅳ. 결론
21세기의 우리 교육은 학습자의 개별성 및 다양성을 추구해야 하며, 학습자의 능동적인 참여를 통한 창의성과 다양한 감성, 문화적 소양을 육성해야 한다. 또한 학습자의 학습하고자 하는 의욕을 길러주고 학습할 것을 선택하는 능력, 학습을 스스로 추진해 가는 방법 등을 길러줌으로써 평생을 주체적으로 학습하면서 살아갈 수 있는 방향으로 진행되어야 한다. 이러한 흐름은 제7차 교육 과정에서 학습자의 능력을 반영하는 난이도 수준의 다양화뿐 아니라, 흥미와 적성을 고려하는 포괄적인 개념(학습자 중심의 수준별 교육)으로 제시되었다.
그러나 지난 4월 한달 간의 교생실습을 통해 본 학교 현장에서의 국어 교육은 분석주의 방법에 치중하여 교사중심으로 수행되고 있었다. 본고에서는 중앙대학교 사범대학 부속고등학교에서의 실습을 통해 알게 된 사실들을 바탕으로 현재 고등학교 국어 교육의 운영 방향과 실태에 대해 다뤄보고자 한다. 본인이 담당한 과목이 2학년 문학이었기에, 본론 두 번째에서는 국어 교육 가운데서도 문학 교육에 관해 이야기하도록 하겠다. 학교 차원에서 이루어지는 국어과 관련 현황에 관한 자료는 실습 틈틈이 관찰에 의해 얻었으며, 지도교사를 통해 구하기도 하였다. 그러나 정형화된 자료가 부족하여 많은 어려움이 있었다. 문학교육(시와 소설)에 관해 학생들이 어떻게 생각하고 있는가는 본인이 수업을 담당한 2학년의 4학급 140명을 대상으로 설문조사하여 얻은 결과이다.
이러한 자료를 바탕으로 현재 고등학교의 국어과 관련 현황과 수업 실태에 대해 알아보도록 하겠다.
Ⅱ. 중대부고 국어과 관련 현황
1. 학교소개
135-272 서울시 강남구 도곡2동 108번지 ☎ 02-579-4005
◈ 윤리 도덕을 존중하자
◈ 타인에게 아량을 베풀자
◈ 어두운 곳을 밝히는 등불이 되자
교목-은행나무 교화-개나리
1934.4.15 조선 직업강습학원 설립(경성부 연건동 195번지)
1936.6.27 경기도 시흥군 장면 흑석리 234번지로 교사 신축 이전
1939.2. 9 경성 상공실무학교로 학칙 변경
1944.3. 2 경성 농공실무학교로 학칙 변경
1946.9.26 경성 상공중학교(6년제)로 학칙 변경(교육법 개정)
(해방후 초대 이사장 및 운영자 : 김용석 선생 취임하다)
1949.6.16 경성 상공중학교(6년제) 제 1회 졸업식 거행
1951.6. 7 낙양중학교 및 낙양공업고등학교로 분리하고 학칙을 변경(교육법에 의거)
제2대 이사장 주용기 선생 취임
초대 교장 이소영 선생 취임
1954.6.15 제 3대 이사장 임영신 선생 취임
1961.11.20 낙양공업고등학교를 낙양상업 고
이혜영, 류방란, 윤여각(2001), 중등학교 교사의 생활과 문화, 한국교육개발원
전국국어교사모임(1998)엮음, 국어시간에 소설읽기, 나라말 펴냄
전국국어교사모임(1999)엮음, 시 맥락 읽기, 나라말 펴냄
제 7차 고등학교 국어과 교과서
제 7차 고등학교 국어과 교사용 지도서
http://www.njoyschool.net (즐거운 학교)
