[초등미술교육] 미술교육과 미디어교육

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소개글
[초등미술교육] 미술교육과 미디어교육에 대한 자료입니다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술교육
1. 미술의 뜻과 역사
2. 미술교육의 뜻
3. 미술의 교육과 미술을 통한 교육
Ⅲ. 미디어 교육
1. 시각적 미디어교육의 필요성과 목적
2. 미술교육에서 시각적 미디어교육의 의의
3. 시각적 미디어 교육 사례
4. 미디어 교육과 다른 학문과의 관계
5. 미술교육의 역할과 과제
Ⅳ. 결론
참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론
현대사회에서 교과교육으로서의 미술교육은 인간의 내면세계와 물질세계의 조화를 이루는 표현수단의 하나로서, 또한 인간 형성의 한 요소로서 일익을 담당해 왔다고 볼 수 있다.
새 시대는 새로운 미술교육의 컨텐츠가 요청된다. 일반적으로 우리가 이 시대에 만나는 미술교육은 그 연구와 실천대상에 따라 크게 전문교육, 사회교육, 학교교육의 세 가지로 나눌 수 있다. 즉 미술 전문가들의 양성을 위한 것과 일반인을 대상으로 한 취미나 교양학습을 위한 것, 그리고 학교교육을 중심으로 한 교과교육으로서의 미술교육으로 각급 학생을 대상으로 한 것이다.
21세기 교육환경적 변화는 미술교육에서도 새로운 교육의 틀을 요구한다. 실제로 학습대상자인 학생들이 현대에 가장 관심을 갖는 분야는 영상매체이고 정보화·국제화 사회에 대한 적응과 대응능력의 함양이 학교교육의 새로운 과제로 등장하여 그에 대한 폭넓은 연구가 오늘날 기대되고 있다.
국내외의 미술교육은 이 시대에도 사회적 문화적 변화의 영향을 받으며 새로운 철학적 사상적 근거와 인식의 전환 속에서 점차 주변 관련학문과의 접근을 통해 학문영역의 확대를 거듭해 오고 있다. 언제부터인가 그것은 시대의 급속한 변화와 함께 다양화되고 변화하여 영역 구분의 벽을 허물고 서서히 주변학문을 넘나들며 통합적 미술교육으로 새로운 시도를 시작하고 있다. 이러한 관점에서 미술교육과 미디어 교육에 대하여도 살펴보도록 한다.
참고문헌
김정희 외(2003). 미술교육과 문화. 서울: 학지사.
2003문화교육운동 총서(2003). 문화교육위원회 문화 개혁을 위한 시민연대
-심광현. 미술교육에서 시각문화교육으로의 패러다임 전환.
-한정선. 미디어 교육의 새로운 해석과 접근.
-최인희(2001). 초등학교 미술교육에 있어서 인터넷 활용의 가능성에 관한 연구

http://www.culturalaction.org/
http://www.cncr.or.kr