![[참여관찰] ‘실습학교 교사들의 교직생활 실태’에 대한 보고서-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/62/61364-0001.gif)
![[참여관찰] ‘실습학교 교사들의 교직생활 실태’에 대한 보고서-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/62/61364-0002.gif)
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분야
hwp1. 실습학교 여건
2. 실습 여건
Ⅱ. 각 영역의 교사 생활상
1. 학급경영자로서 교사의 생활상
2. 교과지도에 있어서의 교사의 생활상
3. 특별활동 지도에 있어서의 교사의 생활상
4. 행정 업무에 있어서의 교사의 생활상
5. 교사들의 인간관계
Ⅲ. 문제점에 대한 개선방안 모색
Ⅳ. 맺음말
1. 실습학교 여건
실습학교는 서울시 양천구 신월동에 위치한 광영여자고등학교로 20년의 전통을 가진 학교이며, 광영고등학교와 광영유치원과 함께 사립 광영학원 소속으로 몇 가지 특징을 지니고 있다. 가장 대표적인 것은 타 학교에 비해 학교 환경 미화에 신경을 많이 쓴 학교로 학교운동장 주위로 유실수와 관목들, 등나무 단지, 분수대 2개 및 작은 공원과 조각상 등을 갖추고 있다는 것이다. 또한 학교 주변은 주택지구로 본교 주위를 둘러싸고 초등학교 및 중학교, 고등학교 등이 많이 있어, 학습 환경으로는 좋은 조건을 갖추고 있다.
한편 이 학교는 중하위 계층의 사람들이 거주하는 지역 위치하여, 교육열도 타 지역에 비해 낮은 편에 속하였고, 학부모들의 학교ㆍ학생에 대한 관심도 강남의 사립학교들보다는 덜한 편이었다. 하지만, 요 근래 몇 년 동안 꾸준히 소위 일류대라고 불리는 대학교의 진학생들이 많아지고 있는 추세에 있어, 경기도나 타 지역에서 위장 전입하여 통학하는 학생들까지 있는 실정이라고 한다.
실습학교는 1, 2, 3학년 모두 16개 학급 총 48개 학급으로 구성되어 있으며, 학생수는 1학년은 572명, 2학년은 564명, 3학년은 556명으로, 과거 재학할 당시와 비교하여 학생수는 줄지 않은 편이었으나, 한 학급당 50명이 넘었던 때와는 달리 학급 수가 증가하면서 35명을 넘지 않은 점에서는 많은 차이가 있었다.
2. 실습 여건
본 실습학교에는 10개 학교의 19명의 실습생이 교육실습을 나왔다. 도덕․윤리 교육 실습생이 4명으로 제일 많았고, 그 다음으로 일본어가 3명, 영어와 중국어가 2명씩, 나머지 교과는 각각 한 명씩 실습을 나왔다.
그리고 주당 수업 시수가 적은 교과에 여러 명의 교생이 실습을 나와서, 몇 몇의 교생들은 교과와 학급의 지도 교사가 각각 2명이기도 하였고, 어떤 교생들은 한 지도 교사 밑에 2명이 지도를 받기도 하였다.
특히 도덕․윤리 교과의 교육실습생들은 교과담당 교사가 학급담임을 맡고 있지 않은 관계로, 교과지도 교사와 학급지도 교사 두 분께 교과지도와 학급경영에 대한 지도를 받았다. 도덕․윤리 교과 교생 중의 하나인 나 역시 같은 상황에 놓였으며, 교과 수업을 지도한 반은 시민윤리를 선택하여 수업을 받고 있는 2학년 12반부터 15반이었고, 대체적으로 한 반에
2. 고승덕 (1997) 『교과교재연구 및 지도』학문사
3. 류방란 (1998) 『학교단위 교원조직 개편방안 연구』한국교육개발원
4. 이혜영 (2001), 『중등학교 교사의 생활과 문화』한국교육개발원
