[영유아교사론 A형] 영유아교육기관의 조직문화의 개념을 정의하고 보육, 교육활동에서 긍정적인 작용을 하는 조직문화를 실례

[영유아교사론 A형] 영유아교육기관의 조직문화의 개념을 정의하고 보육, 교육활동에서 긍정적인 작용을 하는 조직문화를 실례-3

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영유아교사론3A) 영유아교육기관의 조직문화의 개념과 보육,교육활동에서 긍정적인 작용을 하는 조직문화

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소개글

[영유아교사론 A형] 영유아교육기관의 조직문화의 개념을 정의하고 보육, 교육활동에서 긍정적인 작용을 하는 조직문화를 실례에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 조직문화란

2. 영유아교육기관의 조직문화의 개념
1) 영유아교육기관의 조직을 성공적으로 이끌기 위해서 목표달성 충족 요건
2) 영유아교육기관의 조직의 응집력 향상

3. 보육, 교육활동에서 긍정적인 작용을 하는 조직문화 실례
1) 세이브더칠드런의 조직문화 실례
2) 어린이재단의 조직문화 실례
3) 굿네이버스의 조직문화 실례
4) 인권운동사랑방의 조직문화 실례
5) 참여연대의 조직문화 실례

4. 영유아교육기관에서 조직문화의 필요성

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

조직문화는 한 국가, 사회체계의 문화권 내에 존재하는 하위문화로서 조직 내에 존재하는 문화라고 할 수 있으며, 거시적 문화개념을 사회체계를 구성하고 있는 미시적 조직체 수준에 적용한 것이 조직문화의 개념이다. 기업문화란 조직의 구성원이 공유하고 있는 가치관과 신념, 이념과 규범, 전통과 관습, 의식과 관행, 지식과 기술 그리고 상징 등으로서 조직의 태도와 행동에 영향을 미치는 기본요소라고 할 수 있다. 조직문화는 ‘유형적인 것이 아니라 실체가 없는 무형적인 관념체계’ 이며, ’조직이 대내외 환경과의 부단한 적응과정을 통해 역사적으로 형성‘ 되고, ‘조직과 조직구성원들에

참고문헌

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이부미, 공동육아의 하루일과에 대한 실천적 개념과 교육적 의미 탐색, 유아교육학논집, 2001
김현주, 사립유치원 교사 문화의 특질, 중앙대학교 박사학위 논문, 2005
곽상기, 교사가 지각한 학교장의 수업지도성이 학교조직문화와 학교조직효과성에 미치는 영향, 한국교원교육연구, 2004
임창희, 조직행동, 학현사, 2004
김성국, 조직과 인간행동, 명경사, 2005
박은혜,. 유아교사론, 창지사, 2003
박은혜, 유아교사론 제3판, 창지사, 2009
오욱환, 교사의 전문성, 교육과학사, 2005

하고 싶은 말

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