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분야
hwpⅡ. 해양항만 모니터링
1. 추진 내용
2. 성공요인 평가
1. 실제 항만을 이용하는 주민들의 의견이 반영된 구조물 건설
1) 종래의 관행
2) 새로운 시도
3. 공사 중 발생하고 있는 지역주민 불편사항을 모니터링 요원이 시공사에 전달하므로 민원 즉시 해소
1) 종래의 관행
2) 새로운 시도
4. 기존의 폐쇄적이고 권위적인 항만시설물에서 주민들이 접근이 용이한 친화적인 항만 개발
1) 종래의 관행
2) 새로운 시도
5. 시사점
1) 항만공사 시행 시 이용자 의견이 충분히 반영된 구조물을 건설하여 각종 민원 사전 예방
2) 이용자 의견이 반영된 최고품질의 항만건설 가능
Ⅲ. 해양항만원격 모니터링
Ⅳ. 해양항만환경 모니터링
Ⅴ. 해양실시간조위 모니터링
Ⅵ. 해양적조 모니터링
1. 카레니아(Karenia) 속의 분류학적 위치(Gert Hansen)
1) Karenia속의 일반적 특징
2) 종간의 특징
3) 현재까지 분류된 종
4) 현재 투고완료 종
5) 현재 투고중인 종
2. 와편모조류 신종 명명 시 고려사항(Taylor)
1) 명칭
2) 명명 code
3) 목적
4) 명명조건
3. 분자생물학적 기술의 적조생물연구 적용(Koike)
1) 종의 진단방법
2) DNA 분석을 위한 시료 고정방법
3) 고정액
Ⅶ. 해양연안침식 모니터링
참고문헌
컴퓨터 프로그래밍의 학습 과정은 문제상황 해결에 대해 도전적이고 역동적인 학습 환경을 제공함으로써 학생들의 능동적 사고력을 촉진시킨다. 따라서 컴퓨터 프로그래밍의 학습은 학습 방법의 여부에 따라 학생들의 문제 해결 능력을 발달시킬 수 있는 가능성을 가지고 있다. 특히, 로고 프로그래밍은 학생들에게 문제해결의 능력, 고등정신기능, 계획성 등을 가르칠 수 있는 강력한 학습 도구로서 잠재력을 가지고 있다(Papert, 1980 ; Clements, 1987, 1990 ; Seidman, 1987).
로고 프로그래밍 환경은 학생들이 역동적인 활동 즉, 자기의 학습 목표를 설정하고, 문제 해결을 계획하며, 가설을 검증하는 것을 허락한다. 또한 오류 메시지를 즉각적이고 명확하게 제공하여 학생들이 자신들의 오류를 고치는 데 도움을 준다. 이러한 로고 프로그래밍의 특징은 학생들의 인지적 모니터링 전략을 가르치는 도구로서 충분히 활용될 수 있다.
여기에서 제시되는 교수모델은 학생들이 로고 프로그래밍 언어를 배움과 동시에 일반적인 인지적 모니터링 전략의 발달을 촉진하도록 되어 있다. 로고 프로그래밍의 기술은 다음과 같은 학습 목표를 달성함으로써 얻어질 수 있다.
A. 로고 프로그래밍의 교육 철학적 배경, 로고 언어의 구조, 절차적(procedural) 프로그래밍 언어의 특징을 이해한다.
김병찬 외 2명, 무선 센서 네트워크를 이용한 적조 모니터링 시스템의 설계 및 구현, 한국항해항만학회, 2007
김무홍 외 1명, 우리나라 연안침식 모니터링의 현황 및 향후계획 상, 한국항만협회, 2005
서규우 외 1명, 인터넷을 이용한 실시간 해양항만 환경모니터링 시스템의 설계, 한국해양공학회, 2004
장인성 외 3명, 국내 항만지진 모니터링 시스템 구축, 한국방재학회, 2011
최병주, 연안재해 실시간 감시 모니터링 체계 구축 방안, 군산대학교, 2009
