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목차
Ⅰ. 서론

Ⅱ. 사이버가정학습
1. 개념
2. 필요성
3. 교육적 효과
1) 교사면
2) 아동면
3) 학부모면

Ⅲ. 사이버대학

Ⅳ. 사이버문화

Ⅴ. 사이버문학

Ⅵ. 사이버소설

Ⅶ. 사이버토론
1. 전문가들의 논리 구조는 완결적이다
2. 논점에서 이탈되지 않는다
3. 반복이 없고 간결하다

Ⅷ. 사이버빌딩

Ⅸ. 사이버보안
1. 인식과 정보(Awareness and Information)
2. 기술과 도구(Technology and Tools)
3. 훈련과 교육(Training and Education)
4. 역할과 협력(Roles and Partnership)
5. 연방정부 지도력(Federal Leadership)
6. 조정과 위기관리(Coordination and Crisis Management)

Ⅹ. 사이버미술관

Ⅺ. 사이버공동체
1. 이산가족 문제를 가상공간으로 옮겨오는 것이다
2. 사이버 공동체를 통한 인터넷 경제 교류협력이다
3. 사이버 문화를 선도하는 인터넷을 구축하는 것이다
4. 인터넷과 호흡하는 한민족공동체까지도 건설할 수 있다

Ⅻ. 사이버시대 남북관계

ⅩⅢ. 사이버마케팅
1. 사이버마케팅은 코스트를 절약하여 예산을 효과적으로 사용하게 할 수 있다
2. 사이버마케팅은 시간을 절약하고 마케팅 프로세스의 몇 단계를 줄일 수 있다
3. 사이버마케팅은 손님에게 구입 프로세스를 조절시켜 주면서 또 다른 구입방법을 제공할 수 있다
4. 사이버마케팅은 정보가 풍부하며 쌍방향성을 가질 수 있다
5. 사이버마케팅은 즉시 국제화할 수 있다
6. 사이버마케팅은 참여의 장벽을 낮추고 누구라도 원하기만 하면 액세스할 수 있게 한다
7. 사이버마케팅은 연속적으로 이용할 수 있다

Ⅳ. 결론
본문내용
Ⅰ. 서론

지금까지 지리적 영역을 기초로 형성된 공간의 개념이 정보화 사회의 도래와 더불어 지리적 영역을 초월한 개념으로 인식되고 있다. 이러한 배경에서 등장한 사이버 공간은 지리적 영역을 초월한 공간으로, 컴퓨터를 매개로 전자 신호, 혹은 디지털 신호가 기초가 된 공간을 의미하는 것이다. 따라서 사이버 공간은 지리적 공간과 달리 무한의 지적 가치를 창출할 수 있는 공간이며, 제한되어 있지 않은 무한의 공간, 그리고 인간의 심리상태를 나타낼 수 있는 심리적 공간이기도 하다.
정보화시대의 가장 두드러진 특징 중의 하나로 꼽히는 사이버 공간은 초기에는 컴퓨터 전문가나 학자들과 같은 소수의 사람들을 위한 공간이었으나 컴퓨터 공학 및 소프트웨어와 하드웨어의 급속한 발달로 대중에게 열려진 개방공간으로 확대되면서 거의 모든 현실세계의 활동이 사이버 공간에서도 이루어지고 있다. 이제 사이버 공간은 상상 속의 공간이 아니라 우리 생활과 밀접히 연관되어 있다.




≪ … 중 략 … ≫




Ⅱ. 사이버가정학습

1. 개념

수준별 학습이 필요한 학생들에게 인터넷을 이용하여 온라인 상으로 사이버 학습을 조직하고 학교나 가정에서 스스로 학습할 수 있도록 지원하는 체제로 궁극적으로 교실 수업을 지원하고 사교육비를 줄이기 위해 실시 운영하는 것이다.

2. 필요성

가. 학교 교육과 연계된 다양한 학습콘텐츠를 제공하고 보충학습을 촉진하여 공교육의 내실화는 물론 사교육비를 경감시킨다.
나. 지식정보사회의 급변하는 환경 변화에 능동적으로 대응해 나갈 수 있는 창의적이고 전문성을 갖춘 인적자원을 양성한다.
다. 인터넷을 활용한 E-Learning의 활성화로 언제나, 어디서나, 누구나 자율학습이 가능한 사이버 학습사회를 구현한다.
라. 학습도구 다양화, 아동의 요구변화 및 학습내용의 변화 등에 따른 교육 방법을 다양화시키고 개선한다.
참고문헌
◈ 김외곤, 사이버 문학과 국어교육, 서울대학교 국어교육연구소, 2003
◈ 김성천, 사이버보안 법제에 관한 연구, 중앙법학회, 2011
◈ 명지대학교 북한연구소, 사이버 시대의 남북협력방안, 2000
◈ 이기식, 인터넷시대 사이버문화(Cyber_Culture) 수용의 영향요인 및 정책대안, 경성대학교사회과학연구소, 2009
◈ 정기수, 사이버 학습을 활용한 토의·토론교육의 자기주도적 학습능력 신장 방안, 목원대학교, 2003
◈ 최진형, 사이버가정학습 수업모형 적용을 통한 자기주도적 학습설계 방안, 백석대학교, 2011
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