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분야
hwpⅡ. 각론
1. 시의 표현 (문학)
3. 독서와 사회
4. 읽기와 토의 (읽기)
5. 읽기 매체와 활용
6. 한국 현대문학의 이해
Ⅲ. 총평
대단원 학습목표
-시에 쓰인 여러 가지 표현 방법을 이해할 수 있다.
-작가의 의도를 파악하며 시를 감상할 수 있다.
대단원 선정이유
-학생들이 시인이 사용하는 여러 가지 표현 방법을 이해하고, 그 속에 담긴 시인의 의도를 파악해 시를 폭넓게 감상할 수 있도록 하기 위하여 선정되었다.
소단원(1) : 내가 사랑하는 사람 장르 : 시
학습목표
-이 시에 쓰인 여러 가지 표현 방법을 이해할 수 있다.
-작가의 의도를 파악하며 시를 감상할 수 있다.
작품선정의 적절성
-시의 표현 기법인 반복법, 설의법, 대구법과 대조적 심상등이 잘 나타나 있다
-가난하고 고통 받는 사람들에 대한 포용을 통하여 아이들이 사랑을 배울 수 있을 것이다.
-여러 표현 기법이 있으며 아이들의 정서를 순화시킬 수 있어 목표와 일관성이 있다.
-‘그늘’, ‘눈물’ 등의 의미에 대한 선수 학습이 있어야 한다. (있음)
교수학습 방법
읽기 전 활동
-‘그늘’, ‘눈물’의 문맥적 의미 이해하기
읽기 중 활동
-시의 표현 방법에 유의하며 낭송하고 감상하기
읽기 후 활동
-[내용 학습]
․ 말하는 이가 사랑하는 사람은 어떤 사람인지 찾아보기
․ 시 속에서 ‘그늘’과 ‘눈물’의 의미 이해하기
․ 말하는 이가 ‘그늘’과 ‘눈물’이 있는 사람을 사랑하는 이유 생각해보기
-[목표 학습]
․ 시의 표현 방법을 바꾸어 비교해 보기
․ 시의 어구에 사용된 표현상의 특징과 그 효과 파악하기
․ 표현 방법에 나타난 지은이의 의도 파악하기
교수학습 방법에 대한 고찰
학습 목표에 학습 순서가 있음을 간과했다
위 단원의 학습목표는
* 시에 쓰인 여러 가지 표현 방법을 이해할 수 있다.
* 작가의 의도를 파악하며 시를 감상할 수 있다.
였는데 이 두 목표 중에 더 포괄적인 것은 시의 감상이다. 시의 표현방법을 아는 것은 시어의 이해, 작가의 의도파악과 더불어 (그것 자체도 목표가 되지만) 시의 감상을 위한 수단이기 때문에 감상이 나중에 이루어져야 함에도 수업계획서에는 읽기 중에 감상이 이루어지며 나중에 표현의 방법을 배우고 있다.
